فلسفه برای کودکان و تاثیر آن بر توسعه مهارت های خوانداری دانش آموزان کلاس پنجم مدرسه شهید فهمیده شهر ابریشم

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فلسفه برای کودکان و تاثیر آن بر سواد خواندن دانش آموزان پایه پنجم مدرسه شهید فهمیده شهرابریشم در سال ۱۴۰۲ ۱۴۰۳ انجام شده است این تحقیق از نوع کاربردی است و شیوه ی انجام گرفتن آن نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون و پس آزمون است جامعه آماری تحقیق را کلیه ی دانش آموزان پنجم مدرسه شهید فهمیده شهر ابریشم تشکیل داده است دراین تحقیق ۳۰ نفر گروه تجربی و ۳۰ نفر گروه شاهد به صورت تصادفی انتخاب شده است خواندن یک موضوع ضروری و بنیادی براییادگیری سایر دروس است و آموزش با استفاده از برنامه ی آموزش فلسفه برای کودکان لیپمن صورت گرفت ابزار پژوهش چک لیستارزیابی مهارت خواندن و آزمون پرلز بوده است نتیجه پژوهش حاضر حاکی از آن است که برنامه آموزش فلسفه برای کودکان موجببهبود مهارت خوانداری دانش آموزان پایه پنجم شهر ابریشم شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه رمضانی

کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اصفهان

زهرا وحیدی

دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی

�مضانی، فاطمه و وحیدی، زهرا،1403،فلسفه برای کودکان و تاثیر آن بر توسعه مهارت های خوانداری دانش آموزان کلاس پنجم مدرسه شهید فهمیده شهر ابریشم،بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 خرداد 1403