مهارت تدریس معلمان در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر تعیین اثر بخش دوره های آموزش درس پژوهی بر دانش و مهارت تدر یس معلمان دوره ابتدایی بود جامعه آماری پژوهش حاضر شاملکلیه معلمان دوره ابتدا یی شهر همدان در سال تحصیلی ۹۱ ۱۳۹۰ بود حجم نمونه توسط فرمول کوکران ۴۶۸ نفر تعیین گردی د که به روش نمونه گیریتصادفی ۲۳۴ نفر معلمانی که دوره را نگذرانده بودند به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند برای هر دو گروه پرسشنامه های محقق ساخته آگاهی از نظریه های یادگیری، کاربرد نظر یه های یادگیری، فراهم آوری فرصت های یادگیری، نگرش کاری معلمان کار گروهی مد یریت کلاس استفاده شد تدریس به عنوان یکی از عرفه های اثر گذار همواره بستر مهمی برای بروز و ظهور خلاقیت حرفه ای و فردی معلمان، د بیران و مدرسان علاقه مند و با انگیزه بود و هست بی تردید خلاقیت در تدریس بویژه در شرا یطی که امکانات و ابزارهای مناسب آموزشی در دسترس نیست و معلمان در انجام تکالیف حرفه ای خود با کمبودها و محدودیت های در منابع مورد نیاز خود، دست به گریبانند میتواند به منزله یک پیشران بسیار اثرگذار در نیل به اهداف آموزشی و یادگیری عمل نماید پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی عوامل موثر بر تدریس خلاق معلمان دوره ابتدایی بود بد ین ترتیب مدرسه میتواند کانو نی جهت یادگیری و پرورش افکار خلاق باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یگانه سنگبری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ،گروه آموزش ابتدایی ،واحد زاهدان ،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان ایران

فاطمه میر

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ،گروه آموزش ابتدایی ،واحد زاهدان ،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان ایران

محمدعلی پیرکمالی

دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی ، گروه آموزش ابتدایی ، واحد زاهدان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران

�نگبری، یگانه و میر، فاطمه و پیرکمالی، محمدعلی،1403،مهارت تدریس معلمان در دوره ابتدایی،بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 خرداد 1403