ارزیابی و مداخلات درمانی در سوگ ناشی از خشونت: رویکردی چندلایه و مبتنی بر تروما

چکیده مقاله

سوگ واکنشی طبیعی به فقدان است، اما هنگامی که در بستر خشونت رخ می دهد، به تجربه ای پیچیده، چندلایه و همراه با مولفه های تراوماتیک تبدیل می شود در سوگ ناشی از خشونت، فرد علاوه بر مواجهه با فقدان، با پیامدهایی همچون احساس بی عدالتی، خشم شدید، گناه بازمانده، بی اعتمادی و تصاویر مزاحم روبه رو می شود که می تواند فرآیند طبیعی سوگواری را مختل کند پژوهش ها نشان می دهند که این نوع سوگ با احتمال بالاتری به سوگ افسردگی پیچیده و اختلالات عملکردی منجر و مسیر بهبود آن نسبت به سوگ طبیعی دشوارتر و طولانی تر است این مقاله با هدف ارائه چارچوبی جامع، ابتدا به تعریف سوگ، مراحل آن، انواع سوگ و نشانگان هیجانی، شناختی، رفتاری، جسمانی و اجتماعی می پردازد و سپس تفاوت های بنیادین میان سوگ طبیعی و سوگ ناشی از خشونت را بررسی می کند در ادامه، اصول ده گانه مداخله در سوگ و ارزیابی چندلایه شامل ابعاد فردی، خانوادگی، اجتماعی و ویژگی های رویداد خشونت آمیز تشریح می شود بخش پایانی مقاله به مداخلات درمانی مبتنی بر شواهد شامل تثبیت و ایجاد امنیت، مشروعیت بخشی اجتماعی، پردازش سوگ و تروما، بازسازی معنا و هویت و بازپیوند اجتماعی می پردازد یافته ها نشان می دهند که رویکردهای تلفیقی و مبتنی بر تروما بیشترین اثربخشی را در درمان این نوع سوگ دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم رفیع زاده

۱- کارشناس ارشد بیوتکنولوژی دانشگاه پیام نور اصفهان/ آموزش و پرورش، اصفهان ، ایران*

اعظم رفیع زاده

۱ کارشناس ارشد بیوتکنولوژی دانشگاه پیام نور اصفهان/ آموزش و پرورش، اصفهان ، ایران

زهرا رفیع زاده

۲- کارشناس علوم قرآن و حدیث دانشگاه علوم قرآنی میبد/ آموزش و پرورش، اصفهان ، ایران

زهرا رفیع زاده

۲ کارشناس علوم قرآن و حدیث دانشگاه علوم قرآنی میبد/ آموزش و پرورش، اصفهان ، ایران

راضیه رفیع زاده

۳- کارشناس مهندسی منابع طبیعی ساری/ آموزش و پرورش، اصفهان ، ایران

راضیه رفیع زاده

۳ کارشناس مهندسی منابع طبیعی ساری/ آموزش و پرورش، اصفهان ، ایران

�فیع زاده، اعظم و رفیع زاده، زهرا و رفیع زاده، راضیه،1405،ارزیابی و مداخلات درمانی در سوگ ناشی از خشونت: رویکردی چندلایه و مبتنی بر تروما،بیست و سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی30 تیر 1405 · شیروان