چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش هوش معنوی در ارتقای شادکامی و رضایت از زندگی دانشجویان دانشگاه حکمت رضوی مشهد است با توجه به اهمیت سلامت روان و نقش عوامل معنوی در ایجاد احساس معنا، آرامش و امید در زندگی، بررسی تاثیر هوش معنوی بر شادکامی و رضایت از زندگی دانشجویان می تواند به شناخت بهتر عوامل موثر بر بهزیستی روان شناختی آنان کمک کند این پژوهش از نوع کمی و توصیفی–تحلیلی بوده و جامعه آماری آن شامل دانشجویان دانشگاه حکمت رضوی مشهد می باشد از میان دانشجویان، تعداد ۳۲۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند تا نماینده مناسبی از رشته ها و مقاطع تحصیلی مختلف باشند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد شامل سه بخش هوش معنوی، شادکامی و رضایت از زندگی بود که پایایی آن ها با استفاده از آلفای کرونباخ و با ضریب بالاتر از ۰ ۷۰ تایید شد داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ مورد تحلیل قرار گرفتند در بخش آمار توصیفی، شاخص هایی مانند میانگین و انحراف معیار برای توصیف وضعیت متغیرها استفاده شد و نتایج نشان داد میانگین هوش معنوی، شادکامی و رضایت از زندگی دانشجویان بالاتر از سطح متوسط قرار دارد در بخش آمار استنباطی، از آزمون همبستگی پیرسون برای بررسی روابط بین متغیرها و از تحلیل رگرسیون خطی ساده برای تعیین میزان تاثیر هوش معنوی بر شادکامی و رضایت از زندگی استفاده شد نتایج نشان داد بین هوش معنوی و شادکامی دانشجویان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و حدود ۳۷ درصد از تغییرات شادکامی توسط هوش معنوی تبیین می شود همچنین، بین هوش معنوی و رضایت از زندگی نیز رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد که بر اساس آن، ۴۴ درصد از تغییرات رضایت از زندگی توسط هوش معنوی پیش بینی می شود این یافته ها بیانگر آن است که دانشجویان دارای هوش معنوی بالاتر، از احساس شادی، آرامش و رضایت بیشتری در زندگی برخوردار هستند و توانایی بیشتری در مواجهه با چالش های زندگی دارند بر این اساس، توجه به تقویت مولفه های معنوی و اجرای برنامه های آموزشی مرتبط با هوش معنوی در دانشگاه ها می تواند نقش مهمی در ارتقای سلامت روان و بهبود کیفیت زندگی دانشجویان داشته باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
چراغچی باشی آستانه، مائده،1405،بررسی نقش هوش معنوی در ارتقا شادکامی و احساس رضایت از زندگی،بیست و سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی7 مهر 1405 · شیروان