چکیده مقاله
مقدمه: در گذار به مدل های نوین حکومتداری شهری، مشارکت شهروندان به عنوان رکن اصلی مشروعیت و کارآمدی تصمیمات شهری شناخته می شود با این حال، تجربه عملی نشان می دهد که فراهم کردن ابزارهای مشارکت به تنهایی منجر به ارتقای فرهنگ مشارکت نمی شود ریشه این مسئله در فقدان سواد شهروندی نهفته است سواد شهروندی تنها به معنای توانایی خواندن و نوشتن نیست، بلکه به معنای آگاهی از حقوق و تکالیف مدنی، شناخت ساختار قدرت در شهر، و درک تاثیر تصمیمات جمعی بر کیفیت زندگی فردی و اجتماعی است بدون این سطح از آگاهی، مشارکت شهروندان یا به مطالبات تک بعدی و شخصی تقلیل می یابد و یا به دلیل احساس ناتوانی، در سطح بی تفاوتی شهری باقی می ماند هدف: هدف از این پژوهش، تحلیل رابطه علی و معلولی میان سطح سواد شهروندی و میزان و کیفیت مشارکت در مدیریت شهری است این مطالعه درصدد است تا مشخص کند چگونه ارتقای آگاهی های مدنی شهروندان می تواند منجر به گذار از مشارکت گذرا و اتفاقی به مشارکت پایدار شود روش شناسی: این پژوهش با بهره گیری از روش مرور سیستماتیک ادبیات و تحلیل مدل های نظری پیشرو تدوین شده است جهت جمع آوری اطلاعات از روش توصیفی و بررسی منابع مختلف علمی و پایگاه های معتبر استفاده شده است در بررسی منابع سعی گردیده از آخرین تحقیقات علمی در چند سال اخیر با توجه به کلید واژه هایی همچون، شهروندی، سواد شهروندی، مدیریت شهری، فرهنگ مشارکت و بهره برداری شود نتایج و یافته ها: یافته های این پژوهش نشان می دهد که بین سواد شهروندی و فرهنگ مشارکت، رابطه هم سویی مستقیم وجود دارد؛ به این معنا که ارتقای سواد شهروندی، پیش شرط لازم برای هرگونه مشارکت اثرگذار است نتایج حاکی از آن است که در محیط هایی با سواد شهروندی پایین، مشارکت ها عمدتا اعتراضی یا منفعتی هستند، اما در محیط هایی که سواد شهروندی ارتقا یافته، مشارکت ها کل نگر می شوند در نهایت، پژوهش نتیجه می گیرد که ارتقای فرهنگ مشارکت بدون سرمایه گذاری روی سواد شهروندی، تلاشی ناقص است و شهرداری ها باید از رویکرد دعوت به مشارکت به رویکرد توانمندسازی برای مشارکت تغییر مسیر دهند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ژکام، ساره،1405،تحلیل رابطه بین سواد شهروندی و ارتقای فرهنگ مشارکت در مدیریت شهری،بیست و سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی30 تیر 1405 · شیروان