تحلیل محتوای کتاب فارسی دهم بر اساس اصول و اهداف تربیت زیباشناختی و هنری سند تحول بنیادین

چکیده مقاله

ساحت زیباشناختی و هنری یکی از ابعاد اساسی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به شمار می آید که بر پرورش حواس، تقویت تخیل، ارتقای خلاقیت و توجه به تربیت هنری دانش آموزان تاکید می کند توجه به این مولفه ها، علاوه بر نقش آفرینی در رشد فردی، می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری، تعمیق تجربه های آموزشی و تقویت هویت فرهنگی و هنری نسل آینده منجر شود پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان بازنمایی اصول و مولفه های این ساحت در کتاب فارسی پایه دهم دوره دوم متوسطه انجام شد روش تحقیق از نوع تحلیل محتوای کمی و کیفی بود و واحد تحلیل در این مطالعه «مولفه» در نظر گرفته شد بر اساس سند تحول بنیادین، هفت مولفه اصلی در قلمرو زیباشناختی و هنری استخراج گردید و سپس محتوای کتاب فارسی در سه بخش متن، تصویر و پرسش ها مورد ارزیابی قرار گرفت یافته ها نشان داد که بیشترین بسامد به پرورش حواس اختصاص دارد و پس از آن مولفه هایی همچون رمزگذاری/رمزگشایی و تخیل جایگاه قابل توجهی یافتند در مقابل، مولفه هایی نظیر خلاقیت، تخصص هنری و به ویژه انعطاف پذیری زیباشناختی کمترین میزان توجه را به خود اختصاص دادند این نتایج حاکی از آن است که اگرچه کتاب فارسی دهم توانسته است بخشی از اهداف سند تحول بنیادین را پوشش دهد، اما در برخی حوزه ها با کمبودهای جدی مواجه است ازاین رو، بازنگری و بازطراحی محتوای آموزشی با توجه بیشتر به مولفه های مغفول می تواند به تقویت کارکرد زیباشناختی کتاب و تحقق کامل تر اهداف تربیتی سند بینجامد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرنوش پارسه

۱ دانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران

بدریه قوامی

۲- بدریه قوامی؛ استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران.

بدریه قوامی

۲ بدریه قوامی؛ استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران

سهیلا حسین پور

۳- سهیلا حسین پور؛ استادیار گروه علوم تربیتی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران۳

سهیلا حسین پور

۳ سهیلا حسین پور؛ استادیار گروه علوم تربیتی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران۳

پارسه، فرنوش و قوامی، بدریه و حسین پور، سهیلا،1405،تحلیل محتوای کتاب فارسی دهم بر اساس اصول و اهداف تربیت زیباشناختی و هنری سند تحول بنیادین،بیست و سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی30 تیر 1405 · شیروان