تاثیر روش تدریس معلم بر میزان یادگیری کودکان بیش فعال

چکیده مقاله

نویسندگان

پویا محمدی اصل

۱-دانشجوی کارشناسی رشته آموزش زبان انگلیسی، پردیس فرهنگیان شهید بهشتی زنجان

امیرحسین محمودی

۲-دانشجوی کارشناسی رشته آموزش آموزش ابتدایی، پردیس فرهنگیان اردبیل علامه طباطبایی

صدیقه ماهری

۳-دانشجوی کارشناسی رشته آموزش کودکان با نیازهای ویژه، پردیس فرهنگیان امام خمینی گرگان

زینب موسوی

۴-دانشجوی کارشناسی رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی، پردیس فرهنگیان شهید باهنر شهرکرد

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: محمدی اصل، پویا و محمودی، امیرحسین و ماهری، صدیقه و موسوی، زینب،1403،تاثیر روش تدریس معلم بر میزان یادگیری کودکان بیش فعال،پانزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان،https://civilica.com/doc/2101723

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی23 مهر 1403 · شیروان