چکیده مقاله
چکیده کامل این مقاله هنوز از منبع دریافت نشده است. اطلاعات کتابشناختی و ارتباطهای پژوهشی صفحه قابل استفادهاند و با تکمیل خزنده بهروزرسانی میشوند.
کلیدواژهها
نویسندگان
لیلا معدنی پور
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی سهروردی،قزوین،ایران.
الهام صفاری
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی سهروردی،قزوین ، ایران.
بهزاد ماله میر
دکترای تخصصی روان شناسی،مدرس موسسه آموزش عالی سهروردی،قزوین،ایران .
رزومه علمی کاربران
درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی
شیوه ارجاع
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: معدنی پور، لیلا و صفاری، الهام و ماله میر، بهزاد،1405،مروری نظام مند بر تاثیر الگوی تدریس ۵E بر پیشرفت تحصیلی و مشارکت کلاسی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی،بیست و سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان،https://civilica.com/doc/2663250
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی30 تیر 1405 · شیروان