اثربخشی آموزش فرزندپروری شفقت محور بر بهزیستی روانشناختی مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال یادگیری

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش فرزندپروری شفقت محور بر بهزیستی روان شناختی مادران دارای کودک با اختلال یادگیری انجام شد روش پژوهش آزمایشی و طرح پژوهش نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایش و گواه بود جامعه آماری شامل کلیه مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال یادگیری در شهر ساری بودند که به کلینیک روان شناختی دکتر مهدیخانی مراجعه کرده بودند ۵۴ نفر از مراجعه کنندگان در محدوده سنی ۶ الی ۹ سال که توسط متخصص تشخیص اختلال یادگیری را دریافت کرده بودند در دو گروه ۲۷ نفر آزمایش و گواه به صورت تصادفی قرار گرفتند گروه آزمایش تحت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای برنامه آموزش فرزندپروری شفقت محور گیلبرت،۲۰۱۰ قرار گرفت و گروه گواه آموزشی دریافت نکرد قبل و بعد آموزش هر دو گروه به سوالات پرسشنامه بهزیستی روان شناختی ریف،۱۹۸۹ پاسخ دادند داده ها توسط آزمون تحلیل کواریانس در نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند یافته ها نشان داد؛ آموزش فرزندپروری شفقت محور بر بهزیستی روان شناختی مادران دارای کودک با اختلال یادگیری اثربخش است با توجه به نتیجه حاصل از پژوهش، به نظر می رسد آموزش فرزندپروری شفقت محور قادر است بر بهزیستی روان شناختی مادران دارای کودک با اختلال یادگیری موثر واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهین محبوبی سنگجوئی

کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور، واحد آستانه اشرفیه، گیلان، ایران

سمیه رحیمی

کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندرگز، گلستان، ایران

ملیحه مهدیخانی

استادیار، آموزش ابتدائی، اداره آموزش و پرورش شهرستان ساری، مازندران، ایران

محبوبی سنگجوئی، شهین و رحیمی، سمیه و مهدیخانی، ملیحه،1404،اثربخشی آموزش فرزندپروری شفقت محور بر بهزیستی روانشناختی مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال یادگیری،اولین کنفرانس بین المللی افق های نوین در مدیریت، تجارت، اقتصاد و علوم انسان�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی افق های نوین در مدیریت، تجارت، اقتصاد و علوم انسانی10 آذر 1404