ارتباط سالتوژنیک و بیوفیلیک رهیافتی بر سلامتی روان دانش آموزان در مدارس سبز

چکیده مقاله

استرس، افسردگی و افزایش رفتارهای پرخاشگرانه از جمله مشکلات شایع در بین دانش آموزان است هدف پژوهش یافتن مولفه های معماری مدارس سبز به کمک دو مفهوم مهم و تاثیرگذار سالوتوژنیک و بیوفیلیک و بررسی ارتباط شاخص های درک دانش آموزان از محیط روانی و کیفیت روان در مطالعات جهانی است مولفه های آسایش بر درک مثبت دانش آموزان از محیط روانی اثرگذار است و درک دانش آموزان از محیط روانی نیز با کیفیت روان ارتباط دارد بنابراین با کاربست مولفه هایی مانند سالوتوژنیک و بیوفیلیک و نقش آن در آشفتگی محیط یادگیری است این تحقیق با رویکرد کیفی و راهبرد مطالعه موردی، بر جنبه های قابل استفاده از معماری بیوفیلیک و سالوتوژنیک در فضاهای آموزشی تمرکز خواهد نمود همچنین ابزارهای مورد استفاده در روش کتابخانه ای در این تحقیق شامل استخراج چارچوب نظری در برگیرنده مولفه های بیوفیلیک و نیز مستندسازی نمونه های موفق در معماری بیوفیلیک آموزشی است ۵ عامل ترویج سلامت و رفاه فضاهای آموزشی خلاقانه و تجربی تعامل اجتماعی و ارتباطات، نور و تهویه طبیعی، آموزش و مسئولیت پذیری زیست محیطی به عنوان فصل مشترک سالتوژنیک و بیوفیلیک در مدارس سبز شناسایی شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد اکبرنژاد رستمی

کارشناس ارشد عمران دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن _ دبیر مقطع آموزشی دوره متوسطه اول منطقه ۱۵ آموزش و پرورش تهران

تارا بالایی لنگرودی

کارشناس ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین

�کبرنژاد رستمی، محمد و بالایی لنگرودی، تارا،1404،ارتباط سالتوژنیک و بیوفیلیک رهیافتی بر سلامتی روان دانش آموزان در مدارس سبز،هشتمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای خلاقانه معماری، شهرسازی، عمران و محیط زیست در توسعه پایدار خاورمیانه،مشهد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای خلاقانه معماری، شهرسازی، عمران و محیط زیست در توسعه پایدار خاورمیانه30 آبان 1404 · مشهد