مدل های نوین یادگیری برای کودکان بی سرپرست و جنگ زده: رویکردی تربیتی، انسانی و نوآورانه

چکیده مقاله

کودکان بی سرپرست و جنگ زده در معرض آسیب های جسمی، روانی و اجتماعی شدید هستند که توانایی یادگیری و رشد تحصیلی آنان را محدود می کند این پژوهش با هدف ارائه مدل های نوین یادگیری و چارچوبی تربیتی و انسان دوستانه، از طریق مرور نظام مند منابع علمی و تحلیل تجربی برنامه های آموزشی در مناطق بحران زده انجام شد یافته ها نشان می دهد که ترکیب یادگیری انعطاف پذیر، بازی محور، اجتماعی عاطفی و فناوری های آموزشی، ضمن کاهش اثرات منفی بحران و فقدان خانواده، توانمندی های شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان را به طور قابل توجهی ارتقا می دهد پژوهش یک چارچوب عملیاتی نوآورانه برای مراکز آموزشی کودکان جنگ زده ارائه می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده مدیا جدبابا

ایران گچساران دانشگاه جامع علمی کاربردی مرکز آموزش علمی کاربردی گچساران

آذرمیدخت خسرویان

ایران – کهگیلویه و بویراحمد – گچساران – اداره آموزش و پرورش گچساران

�دبابا، سیده مدیا و خسرویان، آذرمیدخت،1404،مدل های نوین یادگیری برای کودکان بی سرپرست و جنگ زده: رویکردی تربیتی، انسانی و نوآورانه،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماعی30 آبان 1404