بررسی اثر بازی محور کردن آموزش بر کاهش اضطراب یادگیری در کلاس اول ابتدایی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی اثر بازی محور کردن آموزش بر کاهش اضطراب یادگیری در دانش آموزان پایه اول ابتدایی است پژوهش به روش شبه تجربی و با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام شد گروه آزمایش طی هشت هفته از آموزش های بازی محور بهره مند شدند و گروه کنترل آموزش سنتی دریافت کرد نتایج نشان داد بازی محور کردن آموزش موجب کاهش معنادار اضطراب یادگیری و افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری گردید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده زهرا عسگری

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزگار

�سگری، سیده زهرا،1404،بررسی اثر بازی محور کردن آموزش بر کاهش اضطراب یادگیری در کلاس اول ابتدایی،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری، مشاوره و روانشناسی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری، مشاوره و روانشناسی29 آبان 1404 · تهران