تحلیل تفکیک ناپذیر احساس پیوند با مکان در دانشکده های معماری برجستهایران در دوران معاصر

چکیده مقاله

معماری تلفیقی از علم و هنر است از این رو شیوه آموزشی خاصی را می طلبد تا بتواند دانشجویان را در مسیرصحیح هدایت کند تردیدی وجود ندارد در آموزش معماری دردانشکده های ایران، اهداف و مراتبی که برایمعماری ذکر می شود با شرایط و ویژگی های خاص خود نیازمند آموزش هستند، اما با عنایت به خصوصیاتمختلفی که برای آموزش رشته های مختلف هنری، فنی، فلسفی، علوم اجتماعی و سایر رشته هایی که معماریاز آنها متاثر است وجود دارد، قاعدتا آموزش معماری ضمن آن که تلفیقی مناسب از ویژگی های آموزشی رشتههای فوق راطلب می نماید، باید بتواند روشی مستقل را به گونه ای اتخاذ و انتخاب نماید که در آن نحوه و میزانتاثیر و نقش این رشته ها در شکل گیری معماری مشخص و تعریف شده باشد به این ترتیب جنبه های مختلفعناصر دخیل درآموزش شامل استاد، منابع، دانشجو، محیط آموزشی، به نحو موثری در کیفیت و چگونگی آموزشمعماری ایفای نقش می نمایند روش تحقیق این پژوهش مبتی بر مطالعات کتابخانه ای اعم از پایان نامه و مقالاتو کتب مرتبت بوده است همچنین این پژوهش دارای رویکرد توصیفی است نتایج به دست آمده از این پژوهششامل شناسایی عواملی است که باعث افزایش حس تعلق به مکان در دانشکده های معماری شاخص ایران در دورهمعاصر می گردد و هدف تحقیق : ایجاد نگاهی عمیق و موشکافانه نسبت به عوامل مربوط به حس تعلق به مکان از جنبه استاد و دانشجو برای به دست یابی به سطح ایده آل در حس تعلق به مکان برای دانشجویان و اساتیداست نگارندگان تلاش دارند تا با شناسایی عوامل تاثیر گذار درحس تعلق به مکان به راه حل های برای ایجادراحتی دانشجو و اساتید در مکان دست پیدا می کند

نویسندگان

سارا افتخاریان انوشه

مقاله تحلیل تفکیک ناپذیر احساس پیوند با مکان در دانشکده های معماری برجستهایران در دوران معاصر

�فتخاریان انوشه، سارا،1403،تحلیل تفکیک ناپذیر احساس پیوند با مکان در دانشکده های معماری برجستهایران در دوران معاصر،هجدهمین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم مهندس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم مهندسی19 مرداد 1403