عوامل اجتماعی موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان نمونه آزادگان مراغه

چکیده مقاله

هدف اصلی پژوهش حاضر شناخت عوامل اجتماعی موثر بر افت تحصیلی دانشآموزان و ارائه راهکارهایی برای بهبود این وضعیتاست روش تحقیق پیمایشی و جامعه آماری مجموع دانشآموزانی است که در سال تحصیلی جاری در دبیرستان نمونه آزادگان مراغهمشغول به تحصیل بودند شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای بوده و بر اساس فرمول کوکران جهت برآورد حجم نمونه، ۸۰ نفردانش آموز به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند قابلیت اعتبار پرسشنامه از طریق روش آلفای کروبناخ مورد مطالعه قرار گرفت کهمقدار ضریب آلفای آن برابر با ۵۱ / ۷۸ درصد بوده است متغیر وابسته تحقیق افت تحصیلی بود که متغیرهای مستقل زیادی بر آنتاثیر داشت ولی شش متغیر عمده انتخاب شده و بر اساس آن شش فرضیه کلی مطرح شد بررسی فرضیه اول با آزمون ابعاد مختلفپایگاه اقتصادی اجتماعی و با استفاده از آزمون نا پارامتریک خی دو انجام گرفت که با استفاده از توزیع جدول خی دو کای اسکور معلوم شد بین پایگاه اقتصادی اجتماعی دانش آموزان و افت تحصیلی آنها رابطه وجود دارد همچنین بررسی هر پنج فرضیه ی بعدی، از طریق آزمون T مستقل که میزان رابطه متغیرهای مستقل بین دو گروه دانش آموزان موفق و ناموفق را می سنجید صورتگرفت که نتایج آنها نشان داد فرضیه دوم یعنی بین بها ندادن به افراد تحصیل کرده و فرضیه سوم یعنی بین توجه به ارزش های مادیدر بین دانش آموزان و فرضیه چهارم یعنی بین توجه والدین دانش آموزان برتحصیل آنها و فرضیه پنجم یعنی بین چگونگی نگرشوالدین نسبت به تحصیل و فرضیه ششم یعنی بین تغییرات محیطی با افت تحصیلی با اطمینان ۹۵ درصد و سطح خطای کمتر از ۵درصد نشانگر رابطه بین این متغیرهای اصلی مستقل بیان شده با افت تحصیلی بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فیض اله نوروزی

استادیار گروه جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال، تهران، ایران

عبدالرضا ادهمی

دانشیار گروه جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال، تهران، ایران

احسان توحیدی

کارشناسی ارشد پژوهشگری علوم اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، تهران، ایران

نوروزی، فیض اله و ادهمی، عبدالرضا و توحیدی، احسان،1400،عوامل اجتماعی موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان نمونه آزادگان مراغه،چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی9 مرداد 1400