تعیین رابطه ی ابعاد رهبری معنوی با عملکرد شغلیو خود کار آمدی کارکنان ستادی آموزش پرورش شهر اصفهان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه ی بین رهبری معنوی و نگرش های شغلی رضایت شغلی و تعهد سازمانی با خودکارآمدیوعملکرد شغلی کارکنان ستادی آموزش پرورش شهر اصفهان بود روش این پژوهش در این مطالعه، علی همبستگی بود جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه ی کارکنان ستادی نواحی شش گانه و اداره کل آموزش و پرورش شهر اصفهان به تعداد ۸۰۵نفر تشکیل دادند حجم نمونه بر اساس جدول کوهن و همکاران ۲۰۰۱ ، بر اساس روش طبقه ای نمونه گیری تصادفی طبقه ایمبتنی بر سهم نسبی جامعه در طبقات تعیین گردید ابزارهای پژوهش شامل عملکرد شغلی پاترسون ۱۹۷۰ ، خودکارآمدیرادولف و همکاران ۱۹۹۸، رضایت شغلی مینه سوتا ۲۰۰۳ ، تعهدسازمانی مییروآلن ۱۹۹۰ و رهبری معنوی فرای ۲۰۰۵ بود روایی سازه ی پرسشنامه ی خودکارآمدی رادولف با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی مورد بررسی قرار گرفت پایایی پرسشنامه ها به واسطه ی آلفای کرونباخ عملکرد شغلی، ۰/۸۶ خودکارآمدی ۰/۹۴ رضایت شغلی ۰/۹۲ تعهد سازمانی ۰/۸۴ و رهبری معنوی ۰/۸۹ مورد تایید قرار گرفت نرخ بازگشت پرسشنامه ها در این پژوهش ۸۵ درصد بود تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفته است یافته های حاصل از این پژوهش در سطح خطای p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا آذر نوش

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، مدیریت دبستان حاج رحیم لباف زاده، ناحیه یک اصفهان

سهیلا وجدانی

دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشگاه علامه طباطبایی

�ذر نوش، زهرا و وجدانی، سهیلا،1401،تعیین رابطه ی ابعاد رهبری معنوی با عملکرد شغلیو خود کار آمدی کارکنان ستادی آموزش پرورش شهر اصفهان،هشتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی20 آبان 1401