چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی فراجمجمه ای نقاط لب آهیانه ای بر عملکرد تحصیلی دروس ریاضی دانش آموزان پسرمتوسطه اول انجام گرفت این پژوهش از نوع نیمه تجربی بود تعداد ۴۰ نفر از دانش آموزان پسر مراجعین مراکز اختلال یادگیری و مشاوره تحصیلی اقبال مشهد با مقطع سنی اول متوسطه به صورت نمونه گیری در دسترس ، انتخاب و سپس به طور تصادفی به دو گروه آزمایش ۲۰ و کنترل ۲۰ تقسیم شدند شرکت کنندگان به پرسش نامه عملکرد تحصیلی EPT قبل و بعد درمان پاسخ دادند تحریک الکتریکی از روی جمجمه به مدت زمان ۲۵ دقیقه برای دانش آموزان گروه آزمایش انجام شد نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که اختلاف معناداری میان میانگین نمرات دو گروه در پس آزمون وجود دارد و فرضیه پژوهش مبنی بر اثر معنی دار TDCS بر پیشرفت عملکرد تحصیلی ریاضی دانش آموزان تایید گردید استفاد از این رویکرد درمانی می تواند در بهبود عملکرد تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان موثر واقع گردد
کلیدواژهها
نویسندگان
سمانه سادات طباطبایی
گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند، بیرجند، ایران
سیدرضا طالبی
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند، بیرجند، ایران
شیوه ارجاع
�باطبایی، سمانه سادات و طالبی، سیدرضا،1402،بررسی اثربخشی تحریک فراجمجمه ای (TDCS) نقاط لب آهیانه ایبر عملکرد تحصیلی دروس ریاضی دانش آموزان پسر متوسطه اول،یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�
ارائهشده در
مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی19 آبان 1402