ارزیابی آموزش مهارت های زندگی بر افزایش تاب آوری دانش آموزان پسر دورهابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی آموزش مهارت های زندگی بر افزایش تاب آوری کودکان پسر دوره ابتدایی انجام شد این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظرروش پژوهشی نیمه آموزشی با استفاده از پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است از میان مدارس ابتدایی شهرستان نقده از طریق نمونه گیری تصادفیساده، ۳۰ نفر از دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل جایگزین شدند نتایج به روش تحلیل کوواریانس انجام پذیرفت یافته هانشان داد که میانگین نمرات تاب آوری و ابعاد آن در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در پس آزمون تفاوت معنی داری داشته است که این تفاوت به معنایافزایش تاب آوری بوده است براساس نتایج این پژوهش، آموزش مهارت های زندگی بر تاب آوری موثر بوده است لذا توصیه میگردد که این گونه آموزش ها درجلسات آموزش خانواده،والدین دانش آموزان هم مورد توجه بیشتری قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهناز صمدنژاد

معاون آموزشی، آموزش و پرورش شهرستان نقده، مدرس دانشگاه پیام نور نقده، ایران

مینا اکبری

آموزگار ابتدایی ، آموزش و پرورش شهرستان نقده، ایران

شیرین مامندی پور

آموزگار ابتدایی ، آموزش و پرورش شهرستان نقده، ایران

�مدنژاد، بهناز و اکبری، مینا و مامندی پور، شیرین،1403،ارزیابی آموزش مهارت های زندگی بر افزایش تاب آوری دانش آموزان پسر دورهابتدایی،چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی15 آذر 1403