بررسی اثرگذاری چالش های آموزش ریاضی بر معلمان مقطع ابتدایی شهرستاننقده

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی اثرگذاری چالش های آموزش ریاضی بر معلمان مقطع ابتدایی شهرستان نقده بود رویکرد پژوهش حاضر از نوع پدیدار شناسیاست جامعه آماری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان نقده بودند که با روش نمونه گیری هدفمند ۱۰ نفر انتخاب شدند روش گردآوری داده ها مصاحبه نیمهساختار یافته بود که پس از تایپ به مصاحبه شونده برگردانده شده تا بررسی،اصلاح و تایید شود بدین طریق روایی و پایایی آن ها به دست آمد به منظور تحلیلداده ها از روش کدگذاری در نظریه مبنایی استفاده شد نتایج نشان داد که تجارب معلمان از چالش های آموزش ریاضی در ۴مقوله اصلی و ۱۷ مقوله فرعی قرارگرفت مقوله های اصلی شامل چالش های ساختاری، چالش های مربوط به معلم، چالش های مربوط به والدین و چالش های مربوط به دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهروز صمدنژاد

معاون آموزشی، آموزش و پرورش ارومیه، ، ایران

فاطمه آجودانی

آموزگار ابتدایی ، آموزش و پرورش شهرستان نقده، ایران

مریم فتحی پور

آموزگارابتدایی آموزش و پرورش شهرستان پیرانشهر ایران

�مدنژاد، بهروز و آجودانی، فاطمه و فتحی پور، مریم،1403،بررسی اثرگذاری چالش های آموزش ریاضی بر معلمان مقطع ابتدایی شهرستاننقده،چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی15 آذر 1403