تاثیر هوش هیجانی بر میزان عملکرد تحصیلی درمدارس ابتدائی شهرستان چالوس

چکیده مقاله

هدف تحقیق حاضر تاثیر هوش هیجانی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدائی شهرستان چالوس می باشد روش تحقیق در این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری دانش آموزان مدارس ابتدائی چالوس با ۸۵۰ می باشند که به کمک جدول مورگان و از روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۲۶۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه پرسشنامه معتبر هوش هیجانی گلمن ۲۰۰۱ با پایایی ۰ ۷۷۷ ، پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی فام و تیلور در سال ۱۹۹۹ با پایایی ۰ ۹۳۱ می باشد برای سنجش روایی پرسش نامه ها از تحلیل عاملی تاییدی با نرم افزار lisrel استفاده شده است روش تجزیه و تحلیل داده ها، با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل: آزمون کولموگروف اسمیرنف، آزمون معادلات ساختاری به کمک نرم افزار lisrel ,SPSS انجام شد یافته های تحقیق حاکی از این است که بین هوش هیجانی و مولفه آن خودآگاهی، مدیریت خویشتن ، آگاهی اجتماعی، مهارت اجتماعی بر عملکرد تحصیلیدانش آموزان مدارس ابتدائی شهرستان چالوس تاثیر دارد بنابراین می توان گفت مدیران که یکی از راه های تسهیل و تسریع پیشرفت تحصیلیدر بین افراد هوش هیجانی است و هیجان نقش مهمی در تسهیل پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بازی می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راحله شکوهی

گروه مدیریت آموزشی، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، مازندران، ایران

فهیمه مشایخ

گروه ادبیات فارسی، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، مازندران، ایران

�کوهی، راحله و مشایخ، فهیمه،1403،تاثیر هوش هیجانی بر میزان عملکرد تحصیلی درمدارس ابتدائی شهرستان چالوس،چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی15 آذر 1403