تجزیه و تحلیل اهمیت قومیت در برنامه درسی دوره ابتدایی

چکیده مقاله

فرهنگ های قومی که در دل فرهنگ یک ملت قرار دارند، شیوه زندگی تبار خاصی است که وجه متمایز زندگی قوم یا تباری از اقوام دیگر شدهاست برنامه های درسی و در راس آن ها،کتابهای درسی یکی از ابزارهای مناسب برای القای هویت فرهنگی ملی و قومی در جریان تعلیم وتریت هستند هر حکومتی بسته به نوع سیاست های فرهنگی و ایدئولوژیک خود، بر نوع خاصی از ابعاد هویت فرهنگی تاکید می کند هدف اینپژوهش ارزیابی اهمیت قومیت در برنامه درسی کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بوده است و به روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از تکنیک تحلیل محتوا انجام گرفته است جامعه آماری پژوهش شامل کتاب های دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ بوده و با توجه بهموضوع ، کتاب های مطالعات اجتماعی پایه های سوم، چهارم،پنجم و ششم ابتدایی به عنوان نمونه انتخاب شدند یافته های پژوهش نشان دادکه میزان توجه به مقوله قومیت در دوره ابتدایی به ویژه در پایه های سوم و چهارم در حد انتظار نبوده ، در پایه های پنجم و ششم متوسط بوده وبه طور کلی بعد شناسایی و معرفی اقوام در حد انتظار محقق نشده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهناز صمدنژاد

معاون آموزشی، آموزش و پرورش شهرستان نقده، مدرس دانشگاه پیام نور نقده، ایران

راضیه جعفری

آموزگار ابتدایی ، آموزش و پرورش شهرستان نقده ، ایران

فائزه صیامی

آموزگار ابتدایی ، آموزش و پرورش شهرستان نقده ، ایران

�مدنژاد، بهناز و جعفری، راضیه و صیامی، فائزه،1403،تجزیه و تحلیل اهمیت قومیت در برنامه درسی دوره ابتدایی،چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی15 آذر 1403