تجزیه و تحلیل دیدگاه معلمان پایه ابتدایی استان آذربایجان غربی نسبت بهآموزش و پرورش فراگیر

چکیده مقاله

پژوهش پیمایشی حاضر با هدف، تجزیه وتحلیل دیدگاه معلمان پایه ابتدایی استان آذربایجان غربی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر انجام شدهاست بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۱۸۰ معلم ۱۳۸ زن و ۴۲ مرد دوره ابتدایی که در سال تحصیلی۱۴۰۳ ۱۴۰۴ مشغول به تدریس بوده اند ، از استان آذربایجان غربی انتخاب شدند به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه ی سنجشنگرش به آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه در کلاس های درس عادی ATMS استفاده شد داده های بدست آمده از طریق آزمون تیاستودنت تک نمونه ای و مستقل مورد تحلیل قرار گرفت نتایج بدست آمده نشان داد که به طور کلی معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش وپرورش فراگیر دارای نگرش منفی بوده اند و آن ها نه تنها نسبت به فلسفه ی آموزش فراگیر ، شناخت کافی نداشته اند بلکه توانایی های خوددر تدریس به دانش آموزان با نیازهای ویژه را نیز ضعیف برآورد کرده اند در نهایت بین نگرش کلی معلمان نسبت به فلسفه فراگیرسازی باجنسیت و گذراندن دوره های آموزشی رابطه ای مشاهده نشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه نوبهار

معاون پرورشی مدرسه،آموزش و پرورش شهرستان نقده،ایران

فاطمه محمودی

آموزگار ابتدایی،آموزش و پرورش شهرستان پیرانشهر،ایران

مهناز خلیلی

آموزگار ابتدایی،آموزش و پرورش شهرستان نقده، ایران

نوبهار، معصومه و محمودی، فاطمه و خلیلی، مهناز،1403،تجزیه و تحلیل دیدگاه معلمان پایه ابتدایی استان آذربایجان غربی نسبت بهآموزش و پرورش فراگیر،چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی15 آذر 1403