تحلیل روش های آموزش معلمان ابتدایی در آموزش و پرورش استان آذربایجانغربی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی شیوه های آموزش معلمان ابتدایی در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی پرداخته است برای انجام این پژوهش ازروش مطالعه کمی و کیفی استفاده شده است جامعه آماری شامل مدیران مدارس ابتدایی،کارشناسان و مدرسان مراکز تربیت معلم شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ می باشد برای انتخاب نمونه مدیران ، از روش نمونه گیری «طبقه ای» متناسب با حجم و برای تعیین نمونه کارشناسان ومدرسان از روش نمونه گیری«هدفمند» استفاده شده است پایایی پرسش نامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰ ۸۷ برآورد گردیده است برای تجزیه و تحلیل نتایج پرسش نامه از نرم افزار spss استفاده شده است نتایج بدست آمده حاکی از آن است در فرایند آموزش معلمان باید به تدوین محتوا و مواد درسی کارامد ،بکارگیری مدرسان باتجربه، برگزاری دوره های کارورزی و امکانات و تجهیزات متناسببا نیازهای معلمان توجه شود در این راستا، به جهت رشد سریع تحولات علمی جهان و نیازهای روز جامعه ، ایجاد حداکثر انعطاف در برنامه هایآموزشی تربیت معلم ، به گونه ای که بازنگری و تکمیل برنامه ها امکان پذیر باشد ، مورد تاکید قرار گرفت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه نوبهار

معاون پرورشی مدرسه، آموزش و پرورش شهرستان نقده، ایران

یاشار نوبهار

مدیر مدرسه ، آموزش و پرورش شهرستان نقده،ایران

زهره نوبهار

مدیر مدرسه ، آموزش و پرورش شهرستان نقده،ایران

نوبهار، معصومه و نوبهار، یاشار و نوبهار، زهره،1403،تحلیل روش های آموزش معلمان ابتدایی در آموزش و پرورش استان آذربایجانغربی،چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی15 آذر 1403