رابطه ویژگی های شخصیت و اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ویژگی های شخصیت و اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان بود جامعه پژوهش کلیه دانشجویان دخترو پسر رشته ی روانشناسی مقطع کارشناسی ارشد موسسات آموزش عالی شهر مشهد کاویان،بهار،اقبال لاهوری،حکیم طوس، شاندیز،تابران،حکمت رضوی،خراسان و خردگرایان مطهر که در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند می باشد این مطالعه از نظر هدف در زمره ی گزارش های کاربردی و از نظر ماهیت و روش از نوع توصیفی همبستگی است حجم نمونه پژوهش با استفاده ازروش نمونه گیری طبقه ای نسبی تعداد ۲۸۰ نفر که شامل ۱۵۴ نفر خانم و ۱۲۶ نفر آقا در نظر گرفته شد جهت جمع آوری داده های این پژوهشاز پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم ۱۹۸۴ و پرسشنامه ویژگی های شخصیتی ۵ عاملی نئو ۱۹۸۵ استفاده شده است دادههای به دست آمده در دو سطح آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی آزمون ضریب هبستگی پیرسون و به وسیله نرم افزار spss مورد تجزیه تو تحلیل قرار گرفت نتایج آماری نشان داد که بین روان رنجوری،گشودگی،وجدان گرایی،برونگرایی و توافق پذیری و اهمالکاری تحصیلی رابطه معناداری دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نوشین صبوراسماعیلی

استادیار و عضو هیات علمی گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی کاویان

پگاه طاهردین

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی کاویان

�بوراسماعیلی، نوشین و طاهردین، پگاه،1403،رابطه ویژگی های شخصیت و اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان،چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی15 آذر 1403