چکیده مقاله
این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش برنامه خودمدیریتی مبتنی بر مدل A۵ بر کیفیت زندگی و تبعیت از درمان مادران دارای کودکان مبتلا به اختلال کمتوجهی/بیشفعالی ADHD در شهر گرگان انجام شد پژوهش حاضر به روش نیمه تجربی با دو گروه آزمایش و کنترل انجام گرفت جامعه آماری شامل مادران کودکان مبتلا به ADHD بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند گروه آزمایشی آموزش برنامه خودمدیریتی مبتنی بر مدل A۵ را دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه کیفیت زندگی WHOQOL BREF و پرسشنامه تبعیت از درمان MMAS ۸ بودند نتایج تحلیل های آماری نشان داد که آموزش برنامه خودمدیریتی A۵ تاثیر معناداری بر بهبود کیفیت زندگی مادران با سطح معناداری ۰٫۰۰۰ و اندازه اثر ۸۸٪ و افزایش تبعیت از درمان با سطح معناداری ۰٫۱۰۰ و اندازه اثر ۷۷٫۹٪ داشت این یافته ها حاکی از آن است که برنامه های آموزشی مبتنی بر مدل A۵ می توانند به عنوان یک روش موثر در ارتقای کیفیت زندگی و بهبود تبعیت از درمان در مادران کودکان مبتلا به ADHD مورد استفاده قرار گیرند با توجه به نقش کلیدی مادران در مدیریت و مراقبت از کودکان مبتلا به ADHD، آموزش برنامه های خودمدیریتی می تواند به کاهش استرس و افزایش توانمندی های آنها در نقش والدینی کمک کند این مطالعه بر اهمیت طراحی و اجرای برنامه های آموزشی برای خانواده های دارای کودکان مبتلا به ADHD تاکید می کند و پیشنهاد می کند که این برنامه ها به عنوان بخشی از خدمات حمایتی در سیستم های بهداشتی و درمانی گنجانده شوند
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه خدادادی
دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری گرایش کودکان، دانشگاه علوم پزشکی گلستان
شیوه ارجاع
�دادادی، فاطمه،1403،بررسی تاثیر آموزش بر برنامه خود مدیریتی مبتنی بر مدلA۵ بر کیفیت زندگی و تبعیت از درمان مادران با کودک مبتلا به اختلالات کم تمرکزی در شهر گرگان در سال۲۰۲۴،پانزدهمین کنفرانس بین المللی یافته های نو در مامایی،زنان ،زایمان و نازای�
ارائهشده در
مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس بین المللی یافته های نو در مامایی،زنان ،زایمان و نازایی25 اسفند 1403