چکیده مقاله
مقدمه و هدف: منابع درسی، عامل موثری در شکلدهی به هویت حرفهای و روند یادگیری دانشجویان به شمار می آیند هدف اصلی این تحقیق، ارزیابی تاثیر دوره آموزشی مراقبت از نوزاد بر اساس درسنامه های مامایی بر دانش، نگرش و عملکرد دانشجویان مامایی بود مواد و روشها: پژوهش حاضر از نوع مطالعات نیمه تجربی و بصورت خوشه بندی تصادفی بود که به منظور سنجش میزان آگاهی، نگرش و عملکرد دانشجویان مامایی پس از گذراندن دوره آموزشی مراقبت از نوزاد بر اساس درسنامه های مامایی، طراحی گردید برای جمع آوری داده ها، از پرسشنامه محقق ساخته، استفاده شد روا یی آن از طریق بررسی محتوایی و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰ ۸۹ تایید گردید جامعه آماری پژوهش دانشجویان ترم ۶ مامایی دانشگاه های آزاد تهران و کرج بودند که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند دوره آموزشی به صورت مجازی در سامانه نوید دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی تهران برگزار شد محتوای آموزشی دوره طی هشت هفته ارائه شد و پس از پایان دوره، پرسشنامه پس آزمون توسط شرکت کنندگان تکمیل گردید تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ و آزمون های آماری توصیفی، تی زوجی و ویلکاکسون انجام شد یافته ها: طبق نتایج حاصله، میانگین نمره آگاهی دانشجویان قبل از شروع دوره آموزشی ۶ ۱۹±۲ ۳۳ و پس از اتمام دوره ۱۰ ۳۳±۱ ۴۴ از مجموع ۱۵ نمره گزارش شد همچنین میانگین نمره نگرش قبل از آموزش ۴۰ ۸۷±۸ ۰۴ و پس از آن ۴۷ ۲۵±۷ ۳۲ از مجموع ۷۰ نمره بود در خصوص عملکرد، میانگین نمره قبل از دوره آموزشی ۱۰۷ ۸۲±۹ ۲۲ و پس از آن ۱۱۱ ۴۶±۸ ۴۵ از مجموع ۱۲۵ نمره به دست آمد بررسی های آماری نشان داد که آموزش ارائه شده تاثیر معناداری در افزایش نمرات آگاهی، نگرش و عملکرد دانشجویان داشته است
نویسندگان
خدیجه خراقانی
دانشگاه علوم پزشکی تهران
سیده فاطمه واثق رحیم پرور
دانشگاه علوم پزشکی تهران
میترا ذولفقاری
دانشگاه علوم پزشکی تهران
شیوه ارجاع
�راقانی، خدیجه و واثق رحیم پرور، سیده فاطمه و ذولفقاری، میترا،1403،تحلیل اثرات آموزش مراقبت از نوزاد بر اساس درسنامه های مامایی بر دانش، نگرش و عملکرد دانشجویان مامایی،پانزدهمین کنفرانس بین المللی یافته های نو در مامایی،زنان ،زایمان و نازای�
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس بین المللی یافته های نو در مامایی،زنان ،زایمان و نازایی25 اسفند 1403