اختلال های رفتاری دانش آموزان ابتدائی

چکیده مقاله

در مورد رابطه فراوانی نارساخوانی با جنس باید گفت که به رغم وجود این اختلال در هر دو جنس، فراوانی آن در پسران ۳ تا ۴ برابر بیشتر از دختران است اما از آنجایی که اختلال خواندن در پسران در اغلب مواقع با اختلال های رفتاری همراه است و به مراکز درمانی بیشتر ارجاع داده می شوند در نتیجه،تشخیص اختلال در آنها با فراوانی بیشتری صورت می گیرد طبقه بندی های مختلفی از اختلالات خواندن ارائه کرده اند که یکی از این طبقه بندی ها توسط مایکل باست انجام شده است تحقیقات نشان داده اند که اگر از یک روش تشخیصی منظم و ضوابط دقیق استفاده شود، میزان فراوانی اختلال خواندن در پسران و دختران یکسان است وقتی دانش آموز یا والدینشبرای درمان مراجعه می کنند، مطمئنا از چیز یا چیزهایی رنج می برند ممکن است والدین احساس گناه کنند، فکر کنند وظایفشان را در مورد فرزندشان به خوبی انجام نداده اند، ممکن است فکر کنند در دوران بارداری فرزندشان غفلت های زیادی کرده اند، ممکن است تصور کنند مردم آنان را به خاطر مشکل یادگیری فرزندشان تحقیر می کنند بررسی اولیه نشان داد این دانش آموز در روان خوانی ضعیف است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شکوفه برزگرزاده

ملیکا حسن پوررقیه فتحیانلیلا فتحیان

ملیکا حسن پور

شکوفه برزگرزادهرقیه فتحیانلیلا فتحیان

رقیه فتحیان

شکوفه برزگرزادهملیکا حسن پورلیلا فتحیان

لیلا فتحیان

شکوفه برزگرزادهملیکا حسن پوررقیه فتحیان

�رزگرزاده، شکوفه و حسن پور، ملیکا و فتحیان، رقیه و فتحیان، لیلا،1402،اختلال های رفتاری دانش آموزان ابتدائی،چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 فروردین 1402 · تهران