چکیده مقاله
ناتوانی های یادگیری ، یا اختلالات یادگیری ، اصطلاحی مادر برای طیف گسترده ای از مشکلات یادگیری است ناتوانی یادگیری ارتباطی با هوش یا انگیزه ندارد کودکان دارای اختلال یادگیری تنبل یا خنگ نیستند در حقیقت، اکثر آنها به اندازه بقیه باهوش هستند فقط سیم کشی مغز آنها متفاوت است این تفاوت بر نحوه دریافت و پردازش اطلاعات توسط آنها تاثیر می گذارد به زبان ساده ، کودکان و بزرگسالان دارای اختلال یادگیری چیزها را متفاوت می بینند ، می شنوند و درک می کنند این می تواند در یادگیری اطلاعات و مهارت های جدید و استفاده از آنها باعث مشکل شود متداول ترین انواع اختلالات یادگیری شامل مشکلات خواندن ، نوشتن ، ریاضیات ، استدلال ، شنوایی و گفتار است با اینکه هر بچه ای هر از چند گاهی در انجام تکالیف شب مشکل دارد ، اگر یک حوزه خاص از یادگیری به طور مداوم مشکل ساز شود ، این می تواند نشان دهنده یک اختلال یادگیری باشد کودکان دارای ناتوانی در یادگیری می توانند موفق شوند و موفق نیز می شوند مواجهه با این احتمال که کودک شما یک اختلال یادگیری دارد بسیار دشوار است هیچ پدر و مادری نمی خواهد رنج فرزند خود را ببیند ممکن است از خود بپرسید که این چه معنایی می تواند برای آینده فرزند شما داشته باشد ، یا نگران باشید که چگونه مدرسه را پشت سر بگذارد شاید نگران این باشید که به دلیل مشکلات یادگیری فرزندتان ، ممکن است به او بر چسب کند ذهن بزنند یا او را به کلاس ضعیف تری ببرند اما نکته مهمی که باید بخاطر بسپارید این است که اکثر بچه های دارای ناتوانی در یادگیری دقیقا مانند بقیه باهوش هستند فقط باید نوع آموزش آنها متناسب با سبک های یادگیری مخصوص آنها باشد با اطلاعات بیشتر در مورد کلیات ناتوانی های یادگیری ، و به طور ویژه مشکلات یادگیری فرزند خود ، می توانید به زمینه سازی موفقیت آنها در مدرسه و خارج از مدرسه کمک کنید با توجه به اهمیت موضوع در این مقاله به اختلالات یادگیری دانش آموزان، علائم و درمان آن پرداخته ایم
کلیدواژهها
نویسندگان
مهرداد ناروئی
کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان
محمد قزلسفلی
کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان
امیرحسین ممشلی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان
شیوه ارجاع
ناروئی، مهرداد و قزلسفلی، محمد و ممشلی، امیرحسین،1402،اختلال یادگیری دانش آموزان، علائم و درمان،چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 فروردین 1402 · تهران