بررسی پدیده و اختلال لجبازی در کودکان و وظایف والدین ،معلم و جایگاه روانپزشک

چکیده مقاله

سومین اختلال شایع روانپزشکی کودکان و نوجوانان DSM ۵ ، اختلال نافرمانی مقابله ای است که با الگویی از رفتارهای مداوم و غیرقابل انطباق و با تحریک پذیری و خشم شناخته می شود و اغلب تا بزرگسالی ادامه می یابد براساس مطالعات متعدد، رفتارهای منفی والدین مانند پرخاشگری و تهدید می تواند رفتارهای منفی کودک مانند لجبازی،نافرمانی و قلدری را تقویت کرده و دوطرف را وارد یک چرخه معیوب رفتاری و فزاینده نماید؛ پس کیفیت رابطه والد کودک تاثیر قابل توجهی بر تشدید یا تعدیل نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای دارد این مقاله با ماهیت توصیفی تحلیلی به بررسی و واکاوی اختلال لجبازی در کودکان پرداخته و نقش معلم ،خانواده و پزشک را نسبت به کودک دچار اختلال رفتاری بیان می کند سپس با راهنمایی معلم و اولیا رفتار های مناسب انهارا در برابر کودک مبتلا به اختلال لجبازی و نافرمانی تعیین می کند این پژوهش در واقع یک جمع بندی در مورد اختلال لجبازی و نافرمانی کودکان است که هر قشری که با کودک و اجتماع کودکان سر و کار دارد می تواند ان را مطالعه کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یوسف سلیمی بنی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی شهید رجائی فرخشهر

�لیمی بنی، یوسف،1402،بررسی پدیده و اختلال لجبازی در کودکان و وظایف والدین ،معلم و جایگاه روانپزشک،چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 فروردین 1402 · تهران