چکیده مقاله
مقدمه:در قرن بیست و یکم، کیفیت و چگونگی آموزش بعنوان یکی از حقوق اولیه بشر در تغییر و پیشرفت اجتماعی مورد توجهقرار گرفته است، به طوری که امروزه یکی از عوامل افزایش دهنده کیفیت آموزش را شیوه مناسب تدریس می دانند روشتدریس از جمله مولفه های اصلی برنامه درسی واز مراحلمه مطراحی آموزشی محسوب می شود تدریس خوب، به معنایکمک به یادگیری فراگیران بوده و به بیان دیگر، روش های تدریس ابزار مفیدی برای ایجاد یادگیری با معنا هستندروش کار: مطالعه ی حاضر از نوع مداخله ای قبل و بعد می باشد این روش آموزشی به منظور آموزش ونتیلاتور به روش فلشکارت طراحی گردید جامعه آماری را ۶۰ نفر از دانشجویان تشکیل دادند یافته ها: استفاده از فلش کارت برای آموزش ونتیلاتور برای اولین بار در کشور انجام گرفته است توضیح که سوالات و مطالبآموزشی از منابع معتبر مانند سایت مرکز تحقیقات دانشگاه علوم پزشکی ارتش و کتب و مقالات مربوط به آموزش ونتیلاتور تهیهو بکار گرفته شد نتایج: نتایج نشان داد که روش آموزشی فلش کارت برای ونتیلاتور از روش های موثر در آموزش می باشد و مداخله ما درعملکرد بالینی آموزه های ونتیلاتور و استفاده آسان از این آموزه ها مثمر ثمر بوده است می توان با تکیه بر تجارب محققان،استفاده از روش فلش کارت جهت آموزش ونتیلاتور را در روند آموزش دانشجویان پرستاری و پرستاران پیشنهاد کرد؛
کلیدواژهها
نویسندگان
یزدان احمدی
رضا مومن
رضا مومن
یزدان احمدی
شیوه ارجاع
�حمدی، یزدان و مومن، رضا،1400،آموزش دستگاه ونتیلاتور به دانشجویان پرستاری با استفاده از فلش کارت در کارورزی ICU در دانشگاه علوم پزشکی آجا (ایده نوآورانه)،ششمین کنفرانس بین المللی بهداشت،درمان و ارتقای سلامت
ارائهشده در
مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی بهداشت،درمان و ارتقای سلامت31 تیر 1400