چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی رفتارهای غیرمولد تحصیلی بر تفکر انتقادی نوجوانان اعتیاد به اینترنت انجام شد روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود جامعه آماری شامل تمامی نوجوانان اعتیاد به اینترنت مراجعه کننده به مراکز مشاوره شهر بوکان در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ بود که از طریق روش نمونه گیری در دسترس از بین نوجوانان اعتیاد به اینترنت مراجعه کننده به مراکز مشاوره داوطلب واجد شرایط تعداد ۳۰ نفر وارد مطالعه شده و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و گواه جایگزین شدند ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه تفکر انتقادی فاشیون و فاشیون ۱۹۹۴ بود گروه آزمایش ۱۰ جلسه ی هر هفته ۲ جلسه ۷۵ دقیقه ای تحت بسته ی آموزشی مبتنی بر رفتارهای غیرمولد تحصیلی منبری ، کریمی و یاراحمدی ، ۱۴۰۲ قرار گرفت و گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکرد تجزیه و تحلیل دادههای آماری با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و با نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ صورت گرفت سطح معناداری آزمونها ۰۵/۰ در نظر گرفته شد نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بعد از مداخله ، اثر بسته ی آموزشی مبتنی بر رفتارهای غیرمولد تحصیلی بر بهبود تفکر انتقادی نوجوانان اعتیاد به اینترنت معنادار بود ۰۰۱/۰ p< بر اساس نتایج پژوهش می توان گفت بسته ی آموزشی مبتنی بر رفتارهای غیرمولد تحصیلی روش مداخله ای مناسبی برای بهبود تفکر انتقادی نوجوانان اعتیاد به اینترنت است
کلیدواژهها
نویسندگان
محمد رسولی
کارشناسی روان شناسی، آموزش و پرورش، آذربایجان غربی، بوکان، ایران
آسو رحیمی
کارشناسی دینی و عربی، آموزش و پرورش، آذربایجان غربی، بوکان، ایرا ن
کامران مام قادری
کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
مسعود نجاری
دکتری تخصصی روان شناسی، گروه روان شناسی، واحد مهاباد، دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران
شیوه ارجاع
�سولی، محمد و رحیمی، آسو و مام قادری، کامران و نجاری، مسعود،1403،اثربخشی مداخله غیر دارویی مبتنی بر رفتارهای غیرمولد تحصیلی بر تفکر انتقادی نوجوانان اعتیاد به اینترنت،هفدهمین کنفرانس بین المللی بهداشت، درمان و ارتقای سلامت،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی بهداشت، درمان و ارتقای سلامت8 تیر 1403 · تهران