برنامه سواد سلامت روان مبتنی بر مدرسه در دانش آموزان دبیرستانی:یک مطالعه مرور سیستماتیک

چکیده مقاله

برنامه های سواد سلامت روان نقش مهمی در تسهیل دسترسی به مراقبت، بهبود دانش، نگرش و شایستگیکمک به خود و دیگران را در نوجوانان ایفا میکنند هدف از این مطالعه بررسی برنامه های درسی سلامت روان مبتنی بر مدرسهدر ارتقای سواد سلامت روان در دانش آموزان نوجوان دبیرستانی بود در این بررسی مقالات در بازه زمانی ۱۹۹۹ تا ۲۰۲۴ واردمطالعه شدند جستجوی مطالعات در پایگاه اطلاعاتی اسکاپوس، وب اف ساینس، پابمد، پروکوئست با استفاده از کلمات کلیدی، School based mental health literacy, School based mental hygiene literacy, School based mental health, School based mental hygiene, Intervention, program, curriculum انجام شد در مجموع ۱۷ مقاله وارد این مطالعه مروری شد در این بررسی ۱۰ برنامه آموزشی با هدف ارتقای سواد سلامت روان مبتنی بر مدرسه مورد بررسی قرار گرفت در ۱۱ مطالعهانجام شده افزایش سواد سلامت روان به دنبال افزایش دانش و نگرش سلامت روان صورت گرفته است و در ۵ مطالعه دی گر مولفههای سواد سلامت روان از جمله کاهش انگ بیماری روانی و قصد کمک جویی از پیامد های مطالعه بودند فقط در یک مطالعهانجام شده ، تمام جنبه های سواد سلامت روان، مد نظر قرار گرفته بود نتایج مشترک یافت شده در برنامههایی که تاثیر مثبتی رانشان میدهند این بود که برنامه سواد سلامت روان در کلاس درس اجرا شده بود همچنین، برنامه های آموزشی که منجر بهپیشرفت های قابل توجهی در دانش و کمک جویی شده اند، از معلمان برای انتقال دانش و مهارت، استفاده شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بتول زیدآبادی

دانشکده علوم پزشکی سیرجان، سیرجان، ایران

رضا صادقی

گروه بهداشت عمومی، دانشکده علوم پزشکی سیرجان، سیرجان، ایران

خدیجه احمدزاده

دانشکده علوم پزشکی سیرجان، سیرجان، ایران

�یدآبادی، بتول و صادقی، رضا و احمدزاده، خدیجه،1403،برنامه سواد سلامت روان مبتنی بر مدرسه در دانش آموزان دبیرستانی:یک مطالعه مرور سیستماتیک،هجدهمین کنفرانس بین المللی بهداشت، درمان و ارتقای سلامت

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس بین المللی بهداشت، درمان و ارتقای سلامت18 آبان 1403