تبیین و درجه بندی ابعاد استقلال دانشگاهی با رویکرد دلیل گرا در دانشگاه آزاد اسلامی مازندران

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، تبین و درجه بندی ابعاد استقلال دانشگاهی با رویکرد دلیل گرا در دانشگاه آزاد اسلامی مازندران می باشد اینپژوهش با هدف کاربردی و با روش توصیفی از نوع پیمایشی صورت پذیرفت جامعه آماری آن، شامل کلیه اعضای هیات علمی دانشگاهآزاد اسلامی مازندران به تعداد ۱۵۳۷ نفر بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و بر اساس فرمول کوکران تعداد۳۰۸ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استقلال دانشگاهی با رویکرد دلیل گرا با۳۶ سوال استفاده شد روایی صوری و محتوایی ابزار به تایید متخصصان رسید و روایی سازه آن نیز تایید گردید پایایی ترکیبی و مقدارآلفای کرونباخ آن نیز بالای ۷ / ۰ محاسبه شد که مورد تایید قرار گرفت جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تحلیل عاملیاکتشافی و تحلیل عاملی تاییدی در نرمافزار SPSS نسخه ۲۰ استفاده شد نتایج نشان داد که؛ استقلال دانشگاهی با رویکرد دلیل گرادارای سه بعد «استقلال علمی، استقلال فکری و استقلال در روابط ملی و فراملی» بوده که بعد استقلال علمی دارای بالاترین درجه و بعد استقلال در روابط ملی و فراملی دارای پایین ترین درجه می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اصغر الیاسی

عضو هیات علمی، گروه علوم انسانی، دانشگاه فنی و حرفه ای، تهران، ایران

جلوه امامی قره حاجلو

دکتری مدیریت آموزش عالی

�لیاسی، علی اصغر و امامی قره حاجلو، جلوه،1402،تبیین و درجه بندی ابعاد استقلال دانشگاهی با رویکرد دلیل گرا در دانشگاه آزاد اسلامی مازندران،ششمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت28 دی 1402