چکیده مقاله
مقاله حاضر به روش مروری کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است هدف این مطالعه بررسی انواع اختلالات ریاضی در دانش آموزان انجام گرفته است محتوای الزم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی scholar SID و موتور جستجوی گوگل بدست آمده است که نتایج بدست آمده نشان داده اند، با توجه به اینکه درس ریاضی از جمله مهارت های اساسی است که در زمره ی دروس بنیادی و مهم دوران تحصیل محسوب می شود و پژوهش های متعدد نشان داده است که ارتباط پویایی بین رشد و توسعه ی جامعه و کاربرد ریاضیات وجود دارد و نیز تنوع بسیار زیاد و گسترش زمانی یادگیری انسان که به وسعت طول عمر اوست باعث شده است علی رغم تفاوت های زیادی که در یادگیری با هم دارند برخی افراد در روند عادی یادگیری و آموزش دچار مشکل شوند که منجر به بروز اختلالات یادگیری می شود بنابراین به کارگیری روش های رفتاری در درمان و رفع اختلالات یادگیری ریاضی خیلی ضروری می باشد یکی از علل گریز دانش آموزان از درس ریاضی عدم توجه به کاربرد ریاضی در زندگی است این بر عهده معلم است که این دیدگاه را تغییر دهد معلم می تواند با انواع بازی ها و روش های تدریس خالقانه باعث شکوفایی استعدادها و توانایی دانش آموزان و همچنین و علاقه آن ها به درس ریاضی شود
کلیدواژهها
نویسندگان
زهره رحیمی کورکور
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز حضرت خدیجه کبری س دزفول
سیده زینب حسینی ملائی
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز حضرت خدیجه کبری س دزفول
زهرا کیانی شاوندی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز حضرت خدیجه کبری س دزفول
فاطمه کیانی شاوندی
کارشناسی پیوسته تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان واحد اروند آبادان
شیوه ارجاع
�حیمی کورکور، زهره و حسینی ملائی، سیده زینب و کیانی شاوندی، زهرا و کیانی شاوندی، فاطمه،1403،اختلالات یادگیری ریاضی،دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم مهندسی و مدیریت،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم مهندسی و مدیریت30 بهمن 1403 · تهران