بررسی مفهوم تعلیم و تربیت در آثار سعدی

چکیده مقاله

سعدی شیرازی شاعر و متفکر بزرگ ایران در سده هفتم ایران بیش از هر شاعر و سخنور خاور زمین به تعلیم و تربیت اندیشیده و نظرات تربیتی و اخلاقی روشنی را در کسوت تمثیلها و داستانها و حکایات بسیار رسا شیوا و جذاب و روشن بیان داشته است از آن جایی که در هر حکایت داستان و گفتاری از گلستان و بوستان این دو اثر ماندگار پند و اندرزی نهفته است این پژوهش بر آن است تا آرای تربیتی او را به روش تحلیلی توصیفی مورد بررسی و مداقه قرار دهد تا الگوی تربیتی و اخلاقی را که این شاعر انسان گرا به روشنی در سروده هایش ترسیم نموده نشان دهد برآیند پژوهش نشان از آن دارد که سعدی کودکی و نوجوانی را از مهمترین مراحل تربیت میداند او بر این باور است که هم توارث و هم محیط بر تربیت کودک تاثیری شگرف دارند در عین حال اختلافات فردی را هم در تربیت پذیری کودک نادیده نمیگیرد او در تربیت رابطه علم و عمل کار و کوشش را مهم میپندارد از این رو اعتقاد دارد که در تربیت کودک و نوجوان این دو اصل مهم ترغیب به کارو کوشش و مذمت تنپروری و کاهلی را باید مد نظر داشت روشهای تعلیم و تربیت او مبتنی است بر بهره گیری از پند و اندرز بیان تمثیل و توجه به پرسش و پاسخ مهمترین هدف این اندیشمند بزرگ تعلیم و تربیت پرورش انسان خوب یا عبد صالح میباشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین میرزاپور

کارشناسی ارشدآموزش زبان و ادبیات فارسی

نسرین حاجی زاده کواسب

کارشناسی ارشد آموزش زبان و ادبیات فارسی

میرزاپور، نسرین و حاجی زاده کواسب، نسرین،1403،بررسی مفهوم تعلیم و تربیت در آثار سعدی،نهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 خرداد 1403 · تهران