بررسی سبک های یادگیری و تاثیر آن بر روش های تدریس معلمان

چکیده مقاله

در نظام آموزشی امروز، شناخت تفاوت های فردی دانش آموزان به ویژه در سبک های یادگیری، ضرورتی انکارناپذیر برای ارتقای کیفیت آموزش و تحقق عدالت آموزشی به شمار می آید این مقاله با هدف بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر یادگیری موثر در دوره ابتدایی و ارائه راهکارهایی برای انطباق روش های تدریس با این سبک ها تدوین شده است ابتدا مفاهیم بنیادی و نظری مرتبط با سبک های یادگیری مورد تحلیل قرار گرفته و مدل های برجسته ای همچون سبک های یادگیری فلدر سیلورمن، مدل کلب و مدل VARK بررسی شده اند سپس تاثیر همخوانی سبک یادگیری دانش آموزان با روش تدریس معلم بر عملکرد تحصیلی، انگیزه، اعتماد به نفس و نگرش آن ها تبیین گردیده است در ادامه، روش های تدریس متناسب با هر سبک یادگیری به طور کاربردی معرفی شده اند و به چالش های معلمان در پیاده سازی این رویکرد و راهکارهای مقابله با آن پرداخته شده است یافته های مقاله نشان می دهد که اتخاذ رویکردی انعطاف پذیر و چندگانه در تدریس، می تواند نه تنها به بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان منجر شود، بلکه زمینه ساز رشد همه جانبه آنان در محیطی پویا و پاسخ گو باشد این مقاله بر نقش کلیدی معلمان در ایجاد محیط های یادگیری دانش آموزمحور تاکید داشته و پیشنهاداتی کاربردی برای بهبود فرایند آموزش بر اساس سبک های یادگیری ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد کرده

کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی ره سلماس ، ایران

بهاره جعفری

کارشناسی پیوسته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس خدیجه کبری دزفول، ایران

رامین رسولی آذر

کارشناسی پیوسته زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه پردیس رجایی ارومیه ، ایران

عبدالله ابراهیم زاده

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه پردیس رجایی ارومیه ، ایران

کرده، محمد و جعفری، بهاره و رسولی آذر، رامین و ابراهیم زاده، عبدالله،1404،بررسی سبک های یادگیری و تاثیر آن بر روش های تدریس معلمان،دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 فروردین 1404 · تهران