چکیده مقاله
مولتیپل اسکلروزیس یا اسکلروز چندگانه یا تصلب پراکنده به انگلیسی: Multiple Sclerosis به اختصار MS، به معنی سفت شدن چندین بافت عصبی است ام اس یک بیماری التهابی است که در آن غلاف های میلین سلول های عصبی در مغز و نخاع آسیب می بینند این آسیب دیدگی می تواند در توانایی بخش هایی از سیستم عصبی که مسئول هدایت هستند اختلال ایجاد کند و باعث به وجود آمدن علائم و نشانه های زیاد جسمی شود ام اس به چند شکل ظاهر می شود، علائم جدید آن یا به صورت عود مرحله ای به شکل برگشتی یا در طول زمان به شکل متناوب اتفاق می افتد ممکن است در بین عود، نشانه بیماری به کلی از بین برود؛ با این وجود مشکلات عصبی دائمی به ویژه با پیشرفت بیماری در مراحل بعدی به طور مداوم اتفاق می افتد به طور کلی یکی از عواملی که می تواند بر کیفیت زندگی بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس که معمولا نادیده گرفته می شود، تاثیر بگذارد، جنبه های روانی آن است این مطالعه با هدف تعیین تاثیر شناخت درمانی گروهی بر استرس، اضطراب و افسردگی زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس ام اس طراحی و اجرا شد این کارآزمایی بالینی بر روی ۷۰ زن مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس مراجعه کننده به مرکز ام اس اصفهان انجام شد شرکت کنندگان به طور تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل که هر کدام شامل ۳۵ بیمار بود، تقسیم شدند گروه مداخله درمان شناختی رفتاری را به صورت ۸ جلسه گروهی ۹۰ دقیقه ای یک جلسه در هفته دریافت کردند و گروه کنترل در ۴ جلسه گروهی برای بیان احساسات و تجربیات خود شرکت کردند داده ها با استفاده از مقیاس استرس اضطراب افسردگی DASS ۲۴ جمع آوری شد بین میانگین نمره استرس ۰۳/۰ = P ، اضطراب ۰۲/۰ = P و افسردگی ۰۳/۰ = P گروه مداخله و کنترل بلافاصله پس از مداخله و ۱ ماه پس از مداخله تفاوت معنی داری وجود داشت آزمون تفاوت حداقل مربعات نشان داد که میانگین نمره استرس ۰۲/۰ = P ، اضطراب ۰۲/۰ = P و افسردگی ۰۳/۰ = P بلافاصله و ۱ ماه پس از مداخله در گروه مداخله به طور معنی داری کمتر بود با توجه به نتایج مطالعه حاضر، درمان شناختی رفتاری می تواند استرس، اضطراب و افسردگی را در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس کاهش دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�لامی شهید، زرین دخت،1402،بررسی اثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر اضطراب، استرس و ناامیدی زنان مبتلا به ام. اس شهر اصفهان،سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماع�
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماعی25 اسفند 1402