بررسی رابطه هوش فضایی و عملکرد تحصیلی با خودتنظیمی هیجانی دانش آموزان متوسطه شهرستان بردسکن

چکیده مقاله

موفقیت هر موسسه آموزشی به عملکرد تحصیلی، افزایش علاقه به کشف عوامل مرتبط با پیشرفت تحصیلی بستگی دارد درک بیشتر این حوزه ممکن است به کاهش نرخ بالای شکست تحصیلی کمک کند این پژوهش با هدف بررسی رابطه هوش فضایی و عملکرد تحصیلی با خودتنطیمی هیجانی دانش آموزان متوسطه شهرستان بردسکن می پردازد روش تحقیق حاضر به لحاظ هدف کاربردی و از نوع توصیفی تحلیلی می باشد ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه می باشد روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است، برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شده است که حجم نمونه برابر ۱۳۱ نفر برآورد شده است در این پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد پرسشنامه هوش هیجانی شوت و همکاران، ۲۰۲۲ ، پرسشنامه هوش فضایی خانگ و همکاران ۲۰۱۱ ، پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ۱۹۹۹ استفاده شد این مقاله نشان می دهد نشان می دهد ضریب همبستگی پیرسون محاسبه شده بین هوش فضایی و عملکرد تحصیلی با خودتنظیمی هیجانی به ترتیب ۶۶۱/۰ ، ۶۹۰/۰ و ۶۹۳/۰ در سطح آلفای ۰۱/۰ معنی داری است P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اشرف اردکانی

لیسانس رشته مدیریت دولتی، دانشگاه فردوسی مشهد، استان خراسان رضوی، ایران

فاطمه حیرانی

لیسانس رشته علوم تربیتی، دانشگاه حکیم سبزواری، استان خراسان رضوی، ایران

اعظم حیرانی

لیسانس رشته ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد سبزوار، استان خراسان رضوی، ایران

سهیلا دانشوری

لیسانس رشته علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد بردسکن، استان خراسان رضوی، ایران

�ردکانی، اشرف و حیرانی، فاطمه و حیرانی، اعظم و دانشوری، سهیلا،1402،بررسی رابطه هوش فضایی و عملکرد تحصیلی با خودتنظیمی هیجانی دانش آموزان متوسطه شهرستان بردسکن،سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماعی25 اسفند 1402