بررسی و مطالعه رابطه سبک های فرزندپروری و عزت نفس با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی و مطالعه رابطه سبک های فرزندپروری و عزت نفس با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته است هدف اصلی این پژوهش، تحلیل تاثیر سبک های مختلف فرزندپروری بر عزت نفس و در نهایت بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد نتایج نشان می دهد که سبک های فرزندپروری مثبت، مانند سبک دموکراتیک، به طور معناداری با عزت نفس بالاتر و عملکرد تحصیلی بهتر مرتبط هستند از سوی دیگر، سبک های فرزندپروری منفی، مانند سبک سهل گیر یا مستبد، می توانند به کاهش عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شوند روش پژوهش به کاررفته در این مطالعه، روش کتابخانه ای بوده و اطلاعات از منابع معتبر علمی و مقالات مرتبط جمع آوری شده است این پژوهش می تواند به والدین و معلمان در درک بهتر تاثیر رفتارهای فرزندپروری بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نجاری

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

ملاحت حاجی پور

کارشناسی روان شناسی دانشگاه آفاق ارومیه

خدیجه ثروت

کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی از دانشگاه الزهرا تهران

نورس حاجی پور

کارشناسی ارشد زمین شناسی گرایش سنگ و رسوب دانشگاه آزاد تبریز

نجاری، فاطمه و حاجی پور، ملاحت و ثروت، خدیجه و حاجی پور، نورس،1403،بررسی و مطالعه رابطه سبک های فرزندپروری و عزت نفس با عملکرد تحصیلی دانش آموزان،چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماعی31 مرداد 1403