چکیده مقاله
این تحقیق با هدف بررسی اثربخشی برنامه آموزشی مثبت اندیشی بر توانایی های شناختی و کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان متوسطه انجام گرفته است روش تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی و نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون همراه با گروه کنترل بود جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان متوسطه ناحیه ۲ شهرستان اردبیل که در سال تحصیلی ۰۲ ۱۴۰۱ مشغول به تحصیل هستند و طبق آمار ارائه شده از معاونت آموزش و پرورش این ناحیه به تعداد ۲۵۰۳۵ نفر می باشند حجم نمونه این تحقیق با استفاده از روش نمونه گیری به تعداد ۸۰ نفر دانش آموزان در دو گروه آزمایش ۴۰ نفر و کنترل ۴۰ نفر بود از مقیاس توانایی های شناختی نجاتی ۱۳۹۲ ، پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیلبرگر ۱۹۹۵ و برنامه آموزشی مثبت اندیشی سوزان کوئیلیام استفاده گردید برای آزمون فرضیه ها از تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد نتایج نشان داد برنامه آموزشی مثبت اندیشی بر توانایی های شناختی و کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان متوسطه اثربخشی دارد p
کلیدواژهها
نویسندگان
سجاد دشتی
کارشناسی روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
الهه قربانی
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران
شیوه ارجاع
�شتی، سجاد و قربانی، الهه،1401،اثربخشی برنامه آموزشی مثبت اندیشی بر توانایی های شناختی و کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان متوسطه،اولین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی27 اسفند 1401