چکیده مقاله
آنان را خلاق و تولید کننده علم و دانش پرورش داده و دریچه های نوینی را در زمینه علوم و تکنولوژی در کشور بگشاید تغییرات نظام آموزشی و کتب درسی دانش آموزان نیز در همین راستا صورت گرفته است اما علیرغم تمامی زحمات و هزینه های سنگینی که آموزش و پرورش متحمل شده است، هنوز شاهد تدریس علم به شیوه سنتی و معلم محوری هستیم در قریب به اتفاق مدارس کشور، هیچ تغییری در زمینه تدریس و ارزشیابی و … دیده نمی شود به همین علت به کرات دبیران ظالمانه مورد شماتت قرار می گیرند که چرا نمی توانند خود را با روشهای مدرن آموزش وفق دهند به همین جهت در این مقاله سعی شده است بر علل و ریشه های تداوم شیوه تدریس سنتی و غیرفعال از سوی دبیران پرداخته شود
کلیدواژهها
نویسندگان
امین عبداله زاده علمداری
محمدامین علیزاده ستوبادیرضا علیمحمدی پور
محمدامین علیزاده ستوبادی
امین عبداله زاده علمداریرضا علیمحمدی پور
رضا علیمحمدی پور
امین عبداله زاده علمداریمحمدامین علیزاده ستوبادی
شیوه ارجاع
�بداله زاده علمداری، امین و علیزاده ستوبادی، محمدامین و علیمحمدی پور، رضا،1401،ارتباط معلمان و مدیران در جهت ارایه راهکارهای برای پیشرفت دانش آموزان در مدارس،اولین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی27 اسفند 1401