بررسی تاثیر فرسودگی تحصیلی بر اضطراب تحصیلی و افت تحصیلی دانش آموزان از دیدگاه معلمان (مطالعه ی موردی: معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه)

چکیده مقاله

یکی از اهداف و وظایف مهم آموزش و پرورش ایجاد زمینه برای رشد همه جانبه ی فرد و تربیت انسان های سالم، کارآمد و مسئول برای ایفای نقش در زندگی فردی و اجتماعی است از آنجا که دانش آموزان به عنوان رکن اساسی نظام آموزشی کشور در دست یابی به اهداف نظام آموزشی نقش و جایگاه ویژه ای دارند، توجه به این قشر از جامعه از لحاظ آموزشی و تربیتی، باروری و شکوفایی هرچه بیشتر نظام آموزشی و تربیتی جامعه را موجب می گردد یکی از عوامل بسیار مهم و اثرگذار در عمکلکرد تحصیلی دانش آموزان سرمایه ی روان شناختی آنان است و از جمله ویژگی روان شناختی مهمی که عملکرد تحصیلی را تحت تاثیر قرار می دهد فرسودگی تحصیلی است با توجه به اهمیت مسئله ی افسردگی تحصیلی و تاثیری که می تواند بر دیگر مولفه های تحصیلی داشته باشد، در این پژوهش به بررسی تاثیر افسردگی تحصیلی بر اضطراب تحصیلی و افت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه پرداخته شد در این مقاله یک فرضیه ی اصلی و چهار فرضیه ی فرعی مطرح شد که نتایج حاصل از تحلیل به تایید آنها اشاره دارد فرضیه ی اصلی مطرح کننده ی این است که بین فرسودگی تحصیلی و اضطراب تحصیلی و افت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه رابطه معناداری وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راضیه شجاع فیض آبادی

کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه بیرجند

آمنه مهرگان

کارشناسی علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری دانشگاه پیام نور خواف

�جاع فیض آبادی، راضیه و مهرگان، آمنه،1402،بررسی تاثیر فرسودگی تحصیلی بر اضطراب تحصیلی و افت تحصیلی دانش آموزان از دیدگاه معلمان (مطالعه ی موردی: معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه)،چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی25 اسفند 1402