تاثیر کیفیت دوره های مربیگری و داوری بر ارزش ادراک شده از این دوره ها از دیدگاه دانشجویان تربیت بدنی

چکیده مقاله

توجه به کیفیت دوره های مربیگری و داوری در بازدهی این دوره ها می تواند اثرگذار باشد و دانش فراگیران را افزایش دهد این مطالعه با هدف بررسی تاثیر کیفیت دوره های مربیگری و داوری بر ارزش ادراک شده از این دوره ها از دیدگاه دانشجویان تربیت بدنی صورت گرفته است، این مطالعه توصیفی و از نوع مقایسه ای بوده که تعداد ۱۴۸ نفر از دانشجویان مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری بصورت تصادفی بعنوان پاسخگویان انتخاب شدند، ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه بخشنده و همکاران است که دارای ۲۴ سوال است و به سنجش کیفیت دوره های مربیگری و داوری می پردازد این پرسشنامه از سه خرده مقیاس ارزیابی مدرس، محتوا، و مدیران برگزارکننده دوره ها تشکیل می شودوپرسشنامه تعدیل یافته زارعی می باشد که ارزش ادراک شده از این دوره ها را توسط دانشجویان می سنجد و شامل ۱۰ سوال است روایی پرسشنامه بصورت صوری توسط متخصصین و پایایی توسط آزمون آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت که پایایی پرسش نامه کیفیت دوره های مربیگری و داوری از طریق آلفای کرونباخ ۹۰/۰ و پایایی پرسش نامه ارزش ادراک شده ۸۷/۰ بدست آمد و تجزیه و تحلیل اماری به کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ صورت گرفت و یافته ها نشان داد بین کیفیت دوره های مربیگری و داوری و ارزش ادراک شده بر حسب تحصیلات و جنسیت تفاوت معنی داری مشاهده نشده است P>۰ ۰۵ و بین کیفیت دوره های مربیگری و داوری با ارزش ادراک شده ۵۲۵/۰r= رابطه وجود دارد p≤۰ ۰۱ همچنین نتایج نشان داد بین ارزیابی مدرس دوره های مربیگری و داوری با ارزش ادراک شده، بین محتوای دوره های مربیگری و داوری با ارزش ادراک شده و بین امکانات دوره های مربیگری و داوری با ارزش ادراک شده در سطح p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه صفری

کارشناسی ارشد تربیت بدنی وعلوم ورزشی گرایش مدیریت ورزشی دانشگاه شهد چمران اهواز

�فری، طیبه،1402،تاثیر کیفیت دوره های مربیگری و داوری بر ارزش ادراک شده از این دوره ها از دیدگاه دانشجویان تربیت بدنی،دومین کنفرانس بین المللی علوم ورزشی، تربیت بدنی، تغذیه و پژوهش های نوین روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم ورزشی، تربیت بدنی، تغذیه و پژوهش های نوین روانشناسی25 اسفند 1402