چکیده مقاله
برنامه درسی پنهان به عنوان یک مفهوم مهم در آموزش و پرورش، تاثیر زیادی بر پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان دارد این مقاله به بررسی نقش برنامه درسی پنهان در ارتقاء این دو مهارت کلیدی می پردازد ابتدا مفهوم برنامه درسی پنهان و اهمیت آن در فرآیند آموزش و پرورش مورد بحث قرار می گیرد سپس، تاثیرات مثبت برنامه درسی پنهان بر خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان به دقت بررسی می شود به طور خاص، مواردی مانند تشویق به تفکر خودآموز، ایجاد فضاهای آموزشی تحریک کننده، و ارائه فرصت های آموزشی چند بعدی مورد بررسی قرار می گیرند در ادامه، راهکارها و استراتژی هایی برای اجرای موثر برنامه درسی پنهان به منظور ارتقاء خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان بررسی می شوند این موارد شامل ایجاد فضاهای آموزشی انعطاف پذیر، استفاده از روش های تدریس مبتنی بر مشارکت، و ارتقاء همکاری بین دانش آموزان و معلمان است در پایان، اهمیت توجه به برنامه درسی پنهان به منظور تامین نیازهای آموزشی شاگردان و تقویت مهارت های آن ها برای مواجهه با چالش های آینده برجسته می شود به منظور بررسی نقش برنامه درسی در پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان از روش توصیفی تحلیلی بهره گرفته شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
مرضیه نظری نیا
دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر
معصومه عباسیانی
دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر
شیوه ارجاع
نظری نیا، مرضیه و عباسیانی، معصومه،1402،نقش برنامه درسی پنهان در پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی علوم ورزشی، تربیت بدنی، تغذیه و پژوهش های نوین روانشناس�
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم ورزشی، تربیت بدنی، تغذیه و پژوهش های نوین روانشناسی25 اسفند 1402