بررسی تاثیر گفتوگو و مولفه های آن در فرآیند آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان

چکیده مقاله

آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان در هر مقطعی و متناسب با هر مطلبی رویکرد و روش آموزشی خاصی را ایجاب می کند این روش آموزشی با نگاه به تاثیر آن در فرآیند آموزش زبان شکل می گیرد یکی از روش های ایجاد انگیزه و تقویت فراگیری زبان فارسی استفاده از گفتوگوهای کوتاه و بلند با سه سطح مقدماتی، متوسطه و پیشرفته می باشد؛ زیرا گفتوگو دارای تاثیری جذاب و پر کاربرد در آموزش است این ابزار موثر و راهبردی در امر آموزش سبب می شود مدرس بتواند به مباحثی فراتر از حفظ واژگان جدید از سوی زبان آموزان بپردازد نتایج این پژوهش بر پایه تجارب شخصی نگارندگان بوده و مخاطب را به این مطلب رهنمود می سازد که گفتوگو می تواند علاوه بر رشد و تقویت مهارت های زبانی زبان آموزان، نکات و مولفه های دستوری زبان را آموزش داد، البته گفتوگوی آموزشی شایسته است مولفه هایی همچون طرح و نظم معین، شخصیت های اصلی دو طرفه، موضوع واحد، سوال و جواب مناسب، واژگان غنی و پربسامد، جذابیت و گفتوگو بر پایه نیاز زبان آموز را داشته باشد تا هدف طرح محقق شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدجواد اکبرپور

مدرس مرکز آموزش زبان و معارف اسلامی وابسته به جامعه المصطفی ص

مصطفی نصر

مدرس مرکز آموزش زبان و معارف اسلامی وابسته به جامعه المصطفی ص

�کبرپور، محمدجواد و نصر، مصطفی،1398،بررسی تاثیر گفتوگو و مولفه های آن در فرآیند آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان،چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان،ادبیات، فرهنگ و تاریخ

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان،ادبیات، فرهنگ و تاریخ22 اسفند 1398