بررسی رابطه اضطرا ب در مهار ت خواندن و سبک های یادگیری میان فارسی آموزان سطح پیشرفته

چکیده مقاله

امروزه اضطراب زبان خارجی به نوعی از اضطراب گفته می شود که در حیطه یادگیری زبان دوم/ خارجی اهمیت به سزایی دارد و می تواند مانع یادگیری زبان آموز گردد هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه اضطراب در مهارت خواندن و سبک های یادگیری میان فارسی آموزان سطح پیشرفته در دانشگاه فردوسی مشهد می باشد در این پژوهش ۶۲ شرکت کننده که ۳۱ نفر از آنها مرد و ۳۱ نفر دیگر زن بوده اند شرکت داشته اند این افراد مشغول به فارسی آموزی در مرکز آزفای دانشگاه فردوسی مشهد بوده اند و در سطح پیشرفته قرار داشته اند و به پرسشنامه های مقیاس اضطراب خواندن در زبان دوم سایتو ۱۹۹۹ و پرسشنامه سبکه ای یادگیری ادراکی رید ۱۹۸۷ پاسخ دادند محاسبه همبستگی و تحلیل داده ها با نرم افزار اس پی اس اس نسخه ۲۶ در سطح معناداری ۰۵ / ۰ انجام شد نتایج نشان داد بین میزان اضطراب در مهارت خواندن و سبک های یادگیری فارسی آموزان و نیز میان جنسیت و اضطراب در مهارت خواندن رابطه معناداری وجود ندارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نیره افجسته

دانشجوی کارشناس یارشد زبانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد

عطیه کامیابی گل

استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی و گروه زبانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد

علی علیزاده

دانشیار گروه زبانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد

�فجسته، نیره و کامیابی گل، عطیه و علیزاده، علی،1400،بررسی رابطه اضطرا ب در مهار ت خواندن و سبک های یادگیری میان فارسی آموزان سطح پیشرفته،نهمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ14 آبان 1400