بررسی تطبیقی کتاب زبان فارسی بر اساس نقش های هفت گانه زبان از دیدگاه هلیدی

چکیده مقاله

یکی از سیاست های هر کشوری توجه خاص به گسترش زبان آن کشور است تالیف کتاب آموزش زبان نیزجزیی از آن به شمار می رود از مهمترین اهداف آموزش زبان تعامل و ارتباط است، به همین دلیل گفت و گو در آموزشزبان جایگاه ویژه ای دارد اصول هفت گانه زبان براساس دیدگاه هلیدی نیز به نقش تعامل و گفت و گو در کتاب هایآموزش زبان می پردازد از طرفی ارزیابی کتابهای تالیف شده بر پایه این اصول، بر ارزش و اعتبار این کتاب ها می افزاید هدف از ارائه این پژوهش نیز بررسی میزان تطابق کتاب زبان فارسی صفارمقدم با اصول هفت گانه زبان از دیدگاه هلیدیاست و پاسخ به این سوال که آیا این کتاب با این اصول تطابق دارند یا خیر اصول هفت گانه زبان از نظر هلیدی شاملنقش های ابزاری، نظارتی، تعاملی، شخصی، اکتشافی، تخیلی و اطلاع رسانی هستند پژوهش حاضر بر اساس شیوهتوصیفی است و تلاش شده است تا این اصول به صورت مجزا بررسی شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا دهقان قجور

مدرس زبان فارسی به غیرفارسی زبانان

�هقان قجور، زهرا،1403،بررسی تطبیقی کتاب زبان فارسی بر اساس نقش های هفت گانه زبان از دیدگاه هلیدی،بیستمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ18 آبان 1403