مقایسه ارتباط بین فقر با خودپنداره و تاب آوری در دانش آموزان خانواده های فقیر و خانواده های دارای رفاهاقتصادی

چکیده مقاله

ژوهش حاضر در پی بررسی رابطه بین فقر با تاب آوری در دانش آموزان خانواده های فقیر و خانواده های دارای رفاه اقتصادی بودهاست روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد جامعه مورد نظر در پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم مشغول به تحصیل در آموزش و پرورش ساری در سال ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ بوده است که در یک نمونه ۳۴۴ نفری مورد نظرسنجی قرار گرفته اند در این پژوهش برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تاب آوری کونور و دیویدسون ۲۰۰۳، پرسشنامه خودپنداره ساراسوت SCQ ۱۹۸۱ مقیاس ۷ سوالی فقر بسحاق و همکاران، ۱۳۹۴ استفاده شده است برای آزمون فرضیات از آزمون های کولموگروف اسمیرنوف ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام بهره برده شده است نتایج تحقیق نشان داده است همبستگی معناداری بین دو متغیر فقر و تاب آوری به میزان ۰/۱۹۴ همبستگی معناداری بین دو متغیر فق ر و خودانگاره به میزان ۰/۱۸۱ اما همبستگی معناداری بین دو متغیر خودانگاره و تاب آوری وجود ندارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده کلثوم قاسمی

فوق لیسانس مطالعات فرهنگی، آموزش و پرورش ناحیه ۱ ساری، دبیرستان الزهرا

قاسمی، سیده کلثوم،1401،مقایسه ارتباط بین فقر با خودپنداره و تاب آوری در دانش آموزان خانواده های فقیر و خانواده های دارای رفاهاقتصادی،هشتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی20 آبان 1401