چکیده مقاله
با توجه به اینکه خانواده و کارکردهای روانشناختی خانواده در رشد و نمو فرزندان مخصوصا رشد ذهنی و پردازش شناختی آن ها می تواند تاثیر مستقیم داشته باشد در این تحقیق سعی بر آن خواهد بود که مدلی ارائه گردد تا تاثیر هر کدام از عوامل روانشناختی کارکرد خانواده بر هر یک از اجزای پردازش اطلاعاتی فرزندان مشخص گردد که با توجه به این مدل بتوان به پیشنهاداتی دست یافت که با اصلاح و یا تغییر ابعاد روانشناختی در خانواده به پردازش شناختی کودکان کمک بیشتری کرد ابتدا منابع لازم برای تحقیق از منابع مختلف کتابخانه ای جمع آوری و مطالعه شده است دو پرسشنامه ی کارکردهای روانشناختی خانواده و پردازش اطلاعات است که در اختیار نمونه ی منتخب از دانشجویان دانشگاه شیراز قرار داده شده اطلاعات خواسته شده جمع آوری شده و سپس با استفاده از نرم افزارهای آماری مناسب تجزیه و تحلیل شده و فرضیه های مطرح شده مورد آزمون قرار گرفته است سپس با توجه به نتایج بدست آمده راهکارهای لازم جهت بهبود پردازش شناحتی بر اساس هر یک از کارکردهای روانشناختی خانواده ارایه شده است روش اصلی پژوهش میدانی از نوع همبستگی می باشدمدل ساختاری تاثیر عملکرد روانشناختی خانواده با تمام مولفه های مربوط به آن بر روی پردازش اطلاعات فرزندان دارای شاخص نکویی برازش قرار گرفت متغیرهای حل تعارض و کنترل با یکدیگر از مولفه های عملکرد روانشناختی خانواده ۲۳ درصد از خواندن انتقادی پردازش شناختی فرزندان را پیش بینی کنند بنابراین متغیر حل تعارض در خانواده و کنترل بهترین پیشگو برای مولفه ی خواندن انتقادی میزان پردازش شناختی هستند متغیرهای حل تعارض و ارتباط با یکدیگر ۱ / ۱۹ درصد از بافت اولیهپردازش شناختی فرزندان را پیش بینی کنند بنابراین متغیر حل تعارض در خانواده و ارتباط از مولفه های عملکردروانشناختی خانواده بهترین پیشگو برای مولفه بافت اولیه میزان پردازش شناختی هستند متغیرهای کنترل ، حل تعارض، سواد عاطفی و استقلال از مولفه های کارکرد روانشناختی خانواده بطور همزمان با یکدیگر ۷ / ۲۶ درصد از ساختارپردازش شناختی فرزندان را پیش بینی کنندبنابراین مولفه های کنترل و حل تعارض ، سواد عاطفی و استقلال بهترینپیشگو برای مولفه ساختار میزان پردازش شناختی هستند
نویسندگان
شیوه ارجاع
�عرا، زهرا و چالمه، رضا و خرمدل، کاظم،1402،مدل ساختاری پردازش اطلاعات فرزندان بر اساس عملکرد روانشناختی خانواده در دانشجویان دانشگاه شیراز سال ۱۴۰۲،یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی19 آبان 1402