نقش سبک های والدگری و اضطراب جدایی دوران کودکی در پیش بینی کمالگرایی و طرحوارههای ناسازگار دختران مبتلا به اختلال وحشت زدگی

چکیده مقاله

تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش سبک های والدگری و اضطراب جدایی دوران کودکی در پیش بینی کمالگرایی و طرحوارههای ناسازگار دختران مبتلا به اختلال وحشت زدگی با روش همبستگی انجام شد از بین دختران ۱۵ تا ۳۰ ساله مبتلا به اختلال وحشت زدگی شهرستان تالش ، ۵۰ نفر از دخترانی که میانگین نمرات اختلال وحشت زدگی آنها بالاتر از حد نرمال بود، با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد کمالگرایی ، طرحوارههای ناسازگار، اضطراب جدایی دوران کودکی و سبک های والدگری استفاده شد برای آزمون فرضیه ها از آزمون رگرسیون و پیرسون استفاده شد و برای این منظور از نرمافزار آماری SPSS بهره گرفته شد یافته های تحقیق نشان داد که از بین سبک های والدگری ، فرزندپروری مثبت ۳۳/۰، عدم ثبات ۲۶/۰ و ضعف در نظارت ۲۴/۰ تغییرات مربوط به کمالگرایی دختران مبتلا به اختلال وحشت زدگی را پیش بینی می کنند، از بین سبک های والدگری ، مشارکت والدین ۲۷/۰ ، فرزندپروری مثبت ۲۹/۰ ، عدم ثبات ۳۰/۰ تغییرات مربوط به طرحوارههای ناسازگار دختران مبتلا به اختلال وحشت زدگی را پیش بینی می کنند همچنین ترس از تنها ماندن ۲۰/۰ ، ترس از رهاشدن ۳۰/۰ ، نگرانی در مورد وقوع حوادث خطرناک ۲۱/۰ ، فهرست نشانه های امنیت ۲۰/۰ و اضطراب جدایی دوران کودکی ۲۹/۰ تغییرات مربوط به کمالگرایی دختران مبتلا به اختلال وحشت زدگی را پیش بینی می کنند در نهایت ترس از تنها ماندن ۲۸/۰، ترس از رهاشدن ۳۲/۰، نگرانی در مورد وقوع حوادث خطرناک ۲۷/۰، فهرست نشانه های امنیت ۳۴/۰ و اضطراب جدایی دوران کودکی ۳۹/۰ تغییرات مربوط به طرحواره دختران مبتلا به اختلال وحشت زدگی را پیش بینی می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده زهرا آژگان

کارشناس ارشد، گروه روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل ، اردبیل ، ایران

عذرا غفاری

عضو هیئت علمی ، گروه روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل ، اردبیل ، ایران،

�ژگان، سیده زهرا و غفاری، عذرا،1402،نقش سبک های والدگری و اضطراب جدایی دوران کودکی در پیش بینی کمالگرایی و طرحوارههای ناسازگار دختران مبتلا به اختلال وحشت زدگی،یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی19 آبان 1402