بررسی تاثیر استرس بر یادگیری مطالب درسی توسط دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

در یادگیری، برخی به صورت کلی و برخی به صورت تحلیلی مطالب علمی را یاد می گیرند، گروهی از دانش آموزان پشتکار خوبی در مطالعه و یادگیری دارند و برعکس بعضی از دانش آموزان برای رسیدن به اهداف تحصیلی و عملکرد تحصیلی بالا می بایست دائم به آنها گوشزد کرد و احتیاج به تشویق و تقویت دارند، خودانگیخته نیستند در مقابل برخی نیاز به کنترل و احتیاج به تشویق و تقویت ندارند خود انگیخته هستند اضطراب و عدم اعتماد به نفس افکار را پراکنده می کند و مشوش می سازد، انسجام ذهن را در هم می ریزد، فرایند یادگیری را کند می کند و سبب رکود تحصیلی می گردد آشنایی با عوامل موفقیت تحصیلی سبب کاهش دلهره در محصل می گردد اضطراب منجر به اختلال در عملکرد تحصیلی، تخریب توانایی های هوشی و یادگیری، کاهش تفکر انتزاعی، و رکود استعدادها شده و همچنین با ایجاد معضلات اقتصادی، آثار زیانباری برای فرد، خانواده و اجتماع به بار خواهد آورد روش های درمانی متعددی نظیر درمان های دارویی و غیر دارویی جهت رفع اضطراب پیشنهاد شده است که یکی از درمان های غیر دارویی رفتاری ، آموزش قاطعیت می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افشین سنچولی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان، ایران

داود شه بخش

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان، ایران

محمد عباسی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان، ایران

علی اصغر قربانی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان، ایران

�نچولی، افشین و شه بخش، داود و عباسی، محمد و قربانی، علی اصغر،1402،بررسی تاثیر استرس بر یادگیری مطالب درسی توسط دانش آموزان دوره ابتدایی،چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 فروردین 1402 · تهران